B．發(fā)散思維
C．常規(guī)思維
D．創(chuàng)造性思維
42、我國心理學家將個體的心理發(fā)展劃分為八個階段，其中14、15歲～25歲屬于（ ?。?BR>A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
43、我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（ ?。?BR>A．孔子
B．墨翟
C．董仲舒
D．朱熹
44、個體主觀能動性的第三層次是個體的（ ?。?BR>A．生理活動
B．心理活動
C．思考活動
D．社會實踐活動
45、“性格決定命運”突出了人格的（ ?。?BR>A．獨特性
B．社會性
C．穩(wěn)定性
D．功能性
46、我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（ ?。?BR>A．學科課程
B．活動課程
C．綜合課程
D．融合課程
47、根據我國心理學家對個體心理階段的劃分，少年期的年齡階段是（ ）
A．6、7歲～11、12歲
B．8、9歲～11、12歲
C．14、15歲～18、19歲
D．11、12歲～14、15歲
48、作為一名教師，最需要具備的注意品質是（ ）
A．注意的廣度
B．注意的穩(wěn)定性
C．注意的分配
D．注意的轉移
49、“知之深，愛之切，行之堅?！边@說的是（ ?。┤叩年P系。
A．認識過程、情感過程和個性特征
B．感知、情感和行動
C．認知、情感和意志
D．認識過程和意向過程
50、閱讀文章時適當?shù)刈龉P記，是（ ?。?BR>A．隨意注意
B．不隨意注意
C．隨意后注意
D．無意注意
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