教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)：學(xué)生觀（二）

——“以人為本”的學(xué)生觀

根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學(xué)綜合素質(zhì)》學(xué)生觀這一節(jié)需要理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。

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一、“以人為本"的教育內(nèi)涵

教育活動(dòng)中的以人為本，就是以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本。

1.“以人為本”的科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵

以人為本.是科學(xué)發(fā)展觀的核心。是黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益。走共同富裕道路。促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。堅(jiān)持以人為本。是我們黨根據(jù)歷史唯物主義關(guān)于人民是歷史發(fā)展的主體、是推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本力量的基本原理提出來的。堅(jiān)持以人為本，與我們黨提出的始終代表中國最廣大人民的根本利益是完全一致的.與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求是完全一致的。

以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。在當(dāng)代中國，就是以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等勞動(dòng)者為主體。

包括社會(huì)各階層在內(nèi)的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，就是根本，就是出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，就是最廣大人民的根本利益。堅(jiān)持以人為本.就要堅(jiān)持人民在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的主體地位，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益;就要正確反映和兼顧不同地區(qū)、不同部門、不同方面群眾的利益.妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系;就要堅(jiān)持在全國人民根本利益一致的基礎(chǔ)上關(guān)心每個(gè)人的利益要求.體現(xiàn)社會(huì)主義的人道主義和人文關(guān)懷，滿足人們的發(fā)展愿望和多樣性的需求，尊重和保障人權(quán);就要關(guān)注人的價(jià)值、權(quán)益和自由，關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芎托腋Ｖ笖?shù)，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

2.“以學(xué)生為本”是“以人為本”的教育延展

“以人為本”思想貫徹在教育活動(dòng)中.就是“以學(xué)生為本”.因?yàn)榻逃顒?dòng)的對象是學(xué)生，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)人。以人為本作為教育活動(dòng)中的一種學(xué)生觀.也可以從三個(gè)維度去理解：

首先，堅(jiān)持以人為本。必須面向全體學(xué)生。以人為本思想中的“人”，是全體的人，而不是其中一部分人。教育的需要是所有人的需要，所有學(xué)生的需要，而不是一部分人、一部分學(xué)生的需要。所以，在教育活動(dòng)中，以人為本，以學(xué)生為本，也不是以一部分學(xué)生為本，而是以全體學(xué)生為本?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》指出，教育活動(dòng)中“以人為本”，“其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題.重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力”。

其次，堅(jiān)持以人為本，必須以學(xué)生作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中.教育者作為成人社會(huì)代表，常常把自己放在主體地位，而把學(xué)生放在客體地位。學(xué)生接受教育仿佛不是自己的需要.而是為了實(shí)現(xiàn)教育者的要求。這種條件下的教育就不是為了教育的對象，而是為了教育者自己。然而，人類的教育活動(dòng)之所以成為必要，是因?yàn)槿擞薪逃男枰?。換句話說，教育是學(xué)生自己的需要.而不是外界把教育強(qiáng)加給學(xué)生。學(xué)生作為成長中的人，必須依賴于教育才能發(fā)展成長。既然教育是為人而存在的，為學(xué)生而存在的，學(xué)生就當(dāng)然是教育的出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)然要把學(xué)生放在主體地位上。教育者的作用是引導(dǎo)學(xué)生成長。

最后，堅(jiān)持以人為本，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。教育為學(xué)生的成長需要而存在。學(xué)生的成長需要是多方面的，因?yàn)閷W(xué)生作為人是“身”與“心”，“個(gè)人”與“社會(huì)”的統(tǒng)一體。學(xué)生的成長需要是多方面的，教育應(yīng)當(dāng)全面滿足學(xué)生的成長需要。這就是說以人為本，就必須以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

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