1.學(xué)前兒童心理學(xué)研究對象是(?。┠挲g范圍內(nèi)的兒童心理發(fā)展規(guī)律。
A.0~3歲
B.0~6歲
C.0~12歲
D.0~18歲
2.幼兒的認(rèn)識活動主要以(?。樘攸c(diǎn)。
A.具體性和邏輯性
B.抽象性和邏輯性
C.具體性和形象性
D.抽象性和形象性
3.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展,體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有的特征是(?。?。
A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.順序性
4.一個小女孩看到“夏景”說:“小姐姐坐在河邊,天熱,她想洗澡,她還想洗臉,因?yàn)槟樕咸屎埂!边@個小女孩的想象是(?。?。
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.?dāng)M人化想象
5.根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論,2~7歲兒童的思維處于(?。?。
A.感知運(yùn)動階段
B.具體運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
6.近20年來,關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受的結(jié)論是( )。
A.獨(dú)生子女發(fā)展中,存在某些生活環(huán)境上的特殊性
B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題
C.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因
D.作為一個群體,獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性存在顯著差異
7.下列各項(xiàng)表述,不是幼兒語音意識產(chǎn)生的表現(xiàn)的一項(xiàng)是(?。?。
A.對自己和別人的發(fā)音感興趣,并意識到自己發(fā)音弱
B.能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸
C.評價(jià)他人的發(fā)音,追求自己發(fā)音準(zhǔn)確
D.意識到同音字有不同意義
8.在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?;顒又?,創(chuàng)設(shè)或改變某種條件,來引起并研究兒童心理的變化,這種方法稱為(?。?。
A.自然實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查訪問法
D.測驗(yàn)法
9.兒童個性系統(tǒng)中最重要的組成部分是(?。?,它制約著個性的發(fā)展。
A.興趣
B.自我意識
C.氣質(zhì)
D.能力
10.強(qiáng)調(diào)人生成功因素中( )的決定性,使“智商決定論”成為歷史。
A.能力
B.個性
C.智力
D.情商
11.攻擊性行為是兒童品行障礙之一,屬于( )。
A.情緒障礙
B.神經(jīng)癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
12.蒙臺梭利認(rèn)為合乎科學(xué)的教育的基本原則是給兒童創(chuàng)設(shè)一個(?。┑慕逃h(huán)境。
A.自由
B.集體
C.溫馨
D.有秩序
13.學(xué)前兒童生活中的基本活動是(?。?。
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.上課
D.運(yùn)動
14.(?。┦菍徝荔w驗(yàn)的開始。
A.審美聯(lián)想
B.審美評價(jià)
C.審美感知
D.審美想象
15.教師與家長談話時(shí)以采用( )進(jìn)行交談為宜。
A.專業(yè)術(shù)語
B.方言
C.兒童語言
D.日常用語
16.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的?( )
A.讓孩子想到什么就說什么
B.提供孩子們充分自由的氛圍
C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快
D.發(fā)現(xiàn)孩子說的不正確時(shí)立刻制止
17.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下,飛快地滑了下來,嚇得大聲哭叫,下列哪種處理方式最為合理?(?。?BR>A.立刻制止小明哭叫,力圖盡快恢復(fù)秩序
B.察看小明是否受傷,同時(shí)不制止他哭,讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友,批評他,以安慰小明
D.旁觀
18.在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中,教師制定的目標(biāo)是(?。?。
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
19.俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”,說明這是(?。和挠绊?。
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.藝術(shù)環(huán)境
D.自然環(huán)境
20.教師自制一個測驗(yàn)一帶孩子參觀理發(fā)店,然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物,根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力作出評價(jià)的方式屬于(?。?。
A.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)法
B.教師自編測驗(yàn)
C.觀察法
D.談話法
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