1、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（ ）。
A．創(chuàng)造性游戲
B．有規(guī)則游戲
C．表演游戲
D．個(gè)人游戲
2、 3—5歲幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”這說明（ ?。?BR>A．幼兒詞匯貧乏，詞義掌握不確切
B．幼兒的詞匯量在不斷增加
C．幼兒的智力發(fā)展有了質(zhì)的飛躍
D．幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)
3、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)（ ?。┑挠變骸?BR>A．抑郁質(zhì)
B．多血質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．膽汁質(zhì)
4、“老師說我是好孩子”說明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（ ）。
A．獨(dú)立性的
B．個(gè)別方面的
C．多方面的
D．依從性的
5、從廣義的教育看，受教育者包括（ ）。
A．中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生
B．中小學(xué)、幼兒園、在校學(xué)生及高校全日制函授學(xué)生
C．普通教育及職業(yè)教育學(xué)生
D．凡是在教育活動(dòng)中承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，接受教育的人
6、兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（ ）。
A．幼兒初期
B．幼兒中期
C．幼兒晚期
D．小學(xué)生初期
7、幼兒道德發(fā)展的核心問題是（ ）。
A．親子關(guān)系的發(fā)展
B．同伴關(guān)系的發(fā)展
C．性別角色的發(fā)展
D．親社會(huì)行為的發(fā)展
8、體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)是（ ）。
A．兒童能夠找到不在眼前的物體
B．兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具
C．孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會(huì)變成自己
D．兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會(huì)緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進(jìn)盒子把它打開
9、下列哪種方式是幼兒教師與家長(zhǎng)談話交往時(shí)較好的方式?（ ?。?BR>A．談話時(shí)不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語(yǔ)與家長(zhǎng)交談
B．只是向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的優(yōu)點(diǎn)．讓家長(zhǎng)高興
C．對(duì)存在問題的孩子．向家長(zhǎng)指出他們的教育觀有問題
D．只是向家長(zhǎng)談?dòng)變旱膯栴}，要家長(zhǎng)注意或配合教育孩子
10、物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（ ）。
A．懷抱反射
B．抓握反射
C．覓食反射
D．吸吮反射
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