考點(diǎn)鞏固：西方教育學(xué)家代表

1. 夸美紐斯

(1) 著作：《母育學(xué)校》、《世界圖解》、《大教學(xué)論》。

(2) 被稱為“現(xiàn)代教育之父”、“教育史上的哥白尼”。

(3) 提出“教育適應(yīng)自然原則”，世界上最先提出學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行班級授課制的人。

2. 盧梭

(1) 著作：《愛彌兒》。

(2) 倡導(dǎo)培養(yǎng)“自然人”。

(3) 根據(jù)年齡特征把教育節(jié)階段分為 4 個時期

①嬰兒期(0-2 歲)，以身體養(yǎng)護(hù)為主;

②兒童期(2-12 歲)，注重體育、經(jīng)驗(yàn)、感官的教育;

③少年期(12-15 歲)，注重知識的教育;

④青年期(15-20 歲)，注重道德、宗教及情感的教育。3.福祿貝爾

(1) 被稱為“幼兒教育之父”;是世界第一所幼兒園的創(chuàng)立者。

(2) 開發(fā)恩物：幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制了一套供他們使用的活動玩具、游戲與作業(yè)。

4.杜威

(1) 杜威被稱為實(shí)用哲學(xué)之父;著作為《學(xué)校與社會》;提出“兒童中心主義”思想。

(2從社會中獲取興趣和需要轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的能力;教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗(yàn)”;從做中學(xué)。

試題演練：

1.(2017年上)對杜威“教育即生長”的正確理解是( )。

A.教育以兒童的本能和能力為依據(jù)

B.兒童的生長以教育目標(biāo)為依據(jù)

C.教育以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為基礎(chǔ)

D.教育應(yīng)促進(jìn)兒童的身體發(fā)育

2.(2015年上)從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是( )。

A.《理想國》

B.《愛彌兒》

C.《大教學(xué)論》

D.《林哈德與葛篤德》

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