幼兒言語(yǔ)的發(fā)展考點(diǎn)鞏固
1. 言語(yǔ)是個(gè)體運(yùn)用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則進(jìn)行交際的過程。
2. 幼兒口語(yǔ)的發(fā)展
(1) 逐漸掌握本民族全部語(yǔ)音;
(2) 詞匯量增加，內(nèi)容變化大;
(3) 初步掌握語(yǔ)法;
(4) 口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展;
(5) 出現(xiàn)內(nèi)部言語(yǔ)的過度形式——出聲的自言自語(yǔ)。
3.活動(dòng)中兒童言語(yǔ)特點(diǎn)
(1) 自我中心言語(yǔ)
表現(xiàn)為講話時(shí)不考慮自己在和誰(shuí)講話，也不在乎對(duì)方是否在聽。
(2) 社會(huì)化言語(yǔ)
社會(huì)化言語(yǔ)涵蓋了四個(gè)方面的內(nèi)容適應(yīng)性告知，批評(píng)和嘲笑，命令、請(qǐng)求和威脅，問題與回答。社會(huì)化言語(yǔ)是幼兒在與周圍人群的交往中發(fā)展起來的。
4.促進(jìn)幼兒言語(yǔ)發(fā)展的策略
(1) 傾聽能力的培養(yǎng);
(2) 口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng);
早期閱讀能力的培養(yǎng)。
知識(shí)鞏固練習(xí)：
1.(2016年上)1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是( )。
A.電報(bào)句
B.完整句
C.單詞句
D.簡(jiǎn)單句
2.(2016年下)2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大，該時(shí)期兒童掌握詞匯的先后順序是( )。
A.動(dòng)詞、名詞、形容詞
B.動(dòng)詞、形容詞、名詞
C.名詞、動(dòng)詞、形容詞
D.形容詞、動(dòng)詞、名詞
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