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    小學(xué)教育教學(xué)知識與能力《教學(xué)設(shè)計(jì)》章節(jié)習(xí)題:信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合

    來源:233網(wǎng)校 2015年8月3日

    第四章 信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合

    一、單項(xiàng)選擇題
    1.D【解析】信息素養(yǎng)包含三個(gè)基本要點(diǎn):一是信息技術(shù)的應(yīng)用技能,包括利用信息技術(shù)對信息進(jìn)行獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能;二是對信息內(nèi)容的判斷和理解能力;三是運(yùn)用信息,具有融入信息社會的態(tài)度和能力。
    2.D【解析】題干中所提及的方式都可以與小學(xué)教學(xué)結(jié)合使用,提高教學(xué)效果。
    3.D【解析】A、B、C三項(xiàng)分別是對課程整合內(nèi)涵、學(xué)習(xí)資源、技術(shù)支持幾方面的誤解。
    二、材料分析題
    1.【參考答案】
    信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,豐富了教學(xué)資源與課程內(nèi)容,能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)小學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在運(yùn)用過程中,還要避免以下誤區(qū):(I)對課堂整合內(nèi)涵的認(rèn)識的誤解;(2)對學(xué)習(xí)資源的誤解;(3)對學(xué)生主體地位的誤解;(4)對發(fā)揮教師在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下主導(dǎo)地位的誤解;(5)對技術(shù)支持的誤解。
    2.【參考答案】
    (1)豐富教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)品質(zhì)。信息技術(shù)和課程整合為課程設(shè)計(jì)提供了豐富的教學(xué)資源和手段,拓寬了課程設(shè)計(jì)的范圍和學(xué)生的知識面,能夠幫助學(xué)生更好地對學(xué)科知識進(jìn)行理解、回憶和應(yīng)用。
    (2)遵循學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律,優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)。信息技術(shù)與課程整合遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)模式,讓學(xué)生用內(nèi)心的創(chuàng)造與體驗(yàn)的方法來學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
    (3)創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過有效的整合可以促使學(xué)生主動去探索未知,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,從而提高學(xué)習(xí)效率。
    (4)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。信息技術(shù)與課程整合讓學(xué)生最大限度地活躍起來,積極主動地參與學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化。

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