24、閱讀下列材料，回答問題。
《淀粉的蹤跡》中淀粉和滑石粉的比較片段
師：同學(xué)們看一下桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了什么?其中有兩袋粉末，關(guān)于這兩袋粉末，你有什么問題?(學(xué)生回答)
師：看來大家對(duì)這兩袋粉末到底是什么很感興趣，今天老師帶來的一袋是淀粉，另一袋是滑石粉，(板書：滑石粉、淀粉)可是老師忘了貼上標(biāo)簽，你們能把這兩袋粉末區(qū)分開來嗎?
師：你們準(zhǔn)備采用什么方法?(指名說)
(學(xué)生分組動(dòng)手觀察)
(匯報(bào)交流)
師：你們用什么方法?初步判斷的結(jié)果是什么?
師：剛才我們用看、摸、聞等方法有了兩種初步判斷，那么哪種判斷對(duì)呢?你們還有什么辦法加以證明?引出用實(shí)驗(yàn)方法。
教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法：分別從兩個(gè)袋子里取出一些粉末，放在紙上，再滴入碘酒，仔細(xì)觀察，你們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)心把粉末弄到桌上。
(學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn))
(匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師記錄結(jié)果)
問題：試結(jié)合上面的教學(xué)案例說說教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生開展有效的小組合作學(xué)習(xí)?
25、閱讀下列材料，回答問題。
師：同學(xué)們，你們能用呼啦圈進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)嗎?
學(xué)生合作用呼啦圈創(chuàng)造各種跳躍的游戲，如各種拼圖的跳躍游戲、造房子等。
師：在跳圈的基礎(chǔ)上我們能用呼啦圈進(jìn)行各種跑的游戲嗎?
學(xué)生的興趣又一下被調(diào)動(dòng)了起來，他們開動(dòng)腦筋又玩出了帶圈跑、障礙跑、接力跑等。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生分組進(jìn)行跑跳游戲綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中有的小組設(shè)計(jì)的是飛躍水潭，用呼啦圈做小河，跨過去、跳過去……有的小組設(shè)計(jì)的是穿越小樹林，用呼啦圈做標(biāo)志進(jìn)行“S”練習(xí)……還有的小組進(jìn)行跑跳障礙的接力等。
在學(xué)生綜合活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生共同設(shè)計(jì)了跨越小河——穿越森林——鉆過山洞的游戲，在這些情境的激發(fā)下，學(xué)生積極思維得到了激發(fā)，學(xué)生能及時(shí)調(diào)整呼啦圈，開展各項(xiàng)體育基本活動(dòng)的鍛煉。
問題：結(jié)合上述案例，談?wù)勑抡n程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
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