24、趙老師是某學(xué)校的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在舟學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來，趙老師卻感到非常沮喪；不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評他過于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。
問題：
(1)請從班級管理的角度，指出趙老師工作的主要問題出在哪里。
(2)試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。
25、 (1)一次，一位教師講“人類的起源”，說了人類是從猿進(jìn)化而來的，大體年代是什么時候，一個學(xué)生在下面說：“你看見了?”有些學(xué)生也隨之發(fā)笑。這位老師說：“是的，我看見你昨天還是一個猴子，今天就變成學(xué)生了?！比嗪逄么笮?。
(2)某教師在講“水滴石穿”的課時，為了教育某些平時輕視積累，不注意練基本功，只想一鳴驚人的學(xué)生，也為了反證積累的重要性，引用了一場父子之間的對話：
子：“爸爸，您看了我寫的悲劇劇本競掉下了眼淚，這下我要出名了?！?BR>父：“我能不掉眼淚嗎?劇本里二分之一是錯別字!”
學(xué)生轟然發(fā)笑。
問題：
請比較以上兩例學(xué)生發(fā)笑的效果，并對兩位老師的做法作簡要評價。
26、請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
《臺灣蝴蝶谷》的教學(xué)片段：
師：大家喜歡祖國的寶島臺灣嗎?
生：喜歡。
師：在我們祖國的寶島臺灣有關(guān)麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎?
生：沒有。
師：那老師今天就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《臺灣蝴蝶谷》這一課，咱們現(xiàn)在就一塊去認(rèn)識這個聞名世界的“蝴蝶王國”，好不好?
生：好。
師：同學(xué)們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景象。
(課件演示)美麗的蝴蝶谷(生看畫面)
師：景色美不美?
生：美。(異口同聲地說)
師：那么課文又是怎樣描寫的呢?讓我們一起來讀課文。(生讀)問題：
你認(rèn)為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎?請加以評述。
27、《品德與生活》第一冊《我有一個新的家》教學(xué)片斷：(我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話交流，突然出現(xiàn)了一個意外的“小插曲”)生(寧寧)：老師，我旁邊的陽陽解小便了!(眾生笑，紛紛離開座位去看)
師：寧寧小朋友真好，你告訴老師“陽陽解小便了”。我要表揚你。小朋友們，你們知道老師為什么要表揚他嗎?(生疑惑不解)
師：小便解在身上是不舒服的，我們每個小朋友都經(jīng)歷過。寧寧馬上告訴老師，就是想幫助陽陽解決這個問題。寧寧，你說是嗎?
生(寧寧)：是的。
師：那么，我們大家該怎么幫助陽陽呢?
生(寧寧)：我陪他到辦公室里換褲子。
師：好的，你們快去吧。
師：我?guī)退麑⒌首硬粮蓛?，你們能為他做些什么?大家可以互相交流一下。(我用抹布把陽陽的凳子擦干凈。這時寧寧和陽陽回教室)
師：你們想怎樣幫助陽陽呢?快告訴他吧?！?BR>生甲：陽陽，下課時你要先去解小便。
生乙：陽陽，你小便憋不住了，應(yīng)舉手告訴老師，老師會讓你去廁所的。
師：小朋友們說得真好。我們都是一家人，應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。
來，我們一起念念詩園中的小詩《我有一個新的家》……
問題：
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
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