第七章
1、社會(huì)化是一個(gè)雙向的過程。對
2、根據(jù)外部表情來識(shí)別和判斷他人的情緒情感時(shí)，首先依賴于認(rèn)知者的年齡。對
3、如果一個(gè)人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能會(huì)減輕處罰。錯(cuò)
4、父母對子女婚姻干涉的程度，與他們之間的相愛程度呈顯著負(fù)相關(guān)。錯(cuò)
5、在社會(huì)測量法測量中，得分越高，群體對于選擇者的吸引力越大。對
6、通過參照測量法最后可以發(fā)現(xiàn)群體中處于中心位置的權(quán)威人物。對
7、如果要幫助一個(gè)人需要花費(fèi)很大的體力，男性較女性容易產(chǎn)生利他行為。對
8、就被幫助者而言，老人和孩子比較容易得到他人幫助。對
9、穿著、舉止古怪的人容易得到幫助。錯(cuò)
10、攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。對
11、家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。對
12、看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。對
13、模仿說明模仿者對被模仿者的肯定。對
14、群體決策的極端化總使決策具有冒險(xiǎn)性。錯(cuò)
第八章
1、心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。對
2、心理健康的非病狀態(tài)是指按照精神疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)看不能認(rèn)定某人有心理疾病或癥狀。對
3、心理治療原則上不主張多用藥。對
4、心理治療的對象可以是一般人，目的在于助人成長。錯(cuò)
5、心理咨詢中的“咨詢”有“顧問”的意思。對
6、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為變動(dòng)的工作方式。對
7、文化模式正成為學(xué)校心理健康教育工作的一個(gè)新趨勢。對
8、朋輩咨詢適合大學(xué)生或初高中混合的中學(xué)。對
9、學(xué)生常見的心理問題按內(nèi)容分，可將問題分為：學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、自我管理問題、自我發(fā)展問題等。對
10、生活管理問題對一些貧困學(xué)生是特別重要的自我管理問題。錯(cuò)
11、自我發(fā)展問題是典型的發(fā)展型咨詢關(guān)注的問題。對
12、自我發(fā)展的問題更多的可以通過團(tuán)體為形式的輔導(dǎo)小組、心理健康教育講座和課程來給學(xué)生提供幫助。
13、有一半的自殺者有精神疾病。錯(cuò)
14、對于有一次自殺經(jīng)歷的人，我們應(yīng)該充分估計(jì)其再度自殺的可能性。對
15、如果有學(xué)生目睹了其他學(xué)生自殺，我們應(yīng)該通過個(gè)別或集體咨詢形式對他們進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。對
16、自殺事件發(fā)生后，往往會(huì)出現(xiàn)謠言等失真信息的傳播，教師應(yīng)該在可能的情況下向有關(guān)學(xué)生及時(shí)公布詳細(xì)的事實(shí)真相，尤其對于中學(xué)生。錯(cuò)
17、壓力感受具有主觀性。對
18、心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會(huì)有差異乃至引發(fā)爭議。錯(cuò)
19、營造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。對
20、嚴(yán)重的精神障礙必須交精神科醫(yī)生處理。對
21、大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無道理的。錯(cuò)
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