一、活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：在音樂活動中體驗歌唱帶來的快樂，養(yǎng)成良好衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.技能目標(biāo)：能夠在有伴奏的情況下獨立唱出《剪指甲》，能夠與同伴大膽創(chuàng)編歌詞并進行音樂表演。

3.認(rèn)知目標(biāo)：理解《剪指甲》的歌詞內(nèi)容，感知四二拍歌曲的節(jié)奏特點。

二、活動重難點

1.活動重點：感知《剪指甲》歌曲大致含義，了解在生活中應(yīng)該如何保持良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.活動難點：感受歌曲歡快的情緒，能夠大膽創(chuàng)編歌詞并進行歌曲表演。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《剪指甲》圖譜、鋼琴、頭飾(小鴨、小鳥、小狗、小貓)、圖片(剪指甲、衣服、刷牙、洗臉)。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱《身體音階歌》的歌曲。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒唱《身體音階歌》，進行聲帶熱身，為歌唱活動做好準(zhǔn)備。

師：今天又到了我們愉快的音樂活動時間，讓我們一起在歌唱之前放松一下自己的小嗓子，讓我們的聲帶快樂地?zé)嵘砥饋戆伞?/p>

“摸摸你的小腳，do、do、do、do;摸摸你的膝蓋，re、re、re、re……”

(二)活動展開

1.教師完整彈唱《剪指甲》，幼兒傾聽

(1)教師聲情并茂地演唱歌曲，幼兒初步感知四二拍節(jié)奏并理解歌詞大意。

(2)教師提出啟發(fā)性問題，幫助幼兒感知歌曲內(nèi)容。

師：歌曲中都有哪些小動物?它們在叫我做什么?

2.教師出示不同圖片，幼兒深入理解歌詞

(1)教師分別出示剪指甲、刷牙、衣服等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

①幼兒對圖片內(nèi)容進行觀察，教師根據(jù)圖片內(nèi)容引導(dǎo)幼兒了解歌詞中不同動物都對應(yīng)哪些具體操作。

②教師分發(fā)動物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容將動物頭飾貼在相對應(yīng)的圖片中，跟歌曲進行一一對應(yīng)，教師指導(dǎo)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片有感情的跟讀歌詞。

師：小朋友們，我們根據(jù)歌詞中不同動物的大小聲，跟老師一起朗誦一下歌詞吧。

3.幼兒理解歌曲節(jié)奏，學(xué)唱新歌

(1)教師出示節(jié)奏圖譜，打擊四二拍“強、弱”的節(jié)奏特點，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)拍規(guī)律。

(2)教師分句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音跟隨鋼琴進行練習(xí)，提高歌唱能力。

(3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行小組接唱，鍛煉其獨立歌唱的水平。

師：小朋友們剛剛都用自己最好聽的聲音進行了演唱，那接下來請小朋友分成兩組，跟著老師手部動作的指引，我們一起進行接唱表演，請小朋友看好老師手勢，及時跟上節(jié)奏喲!

4.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，共同進行音樂表演

(1)幼兒自選同伴每四人一組，引導(dǎo)幼兒討論歌詞的創(chuàng)編并互相分享。

師：老師看到小朋友們都分好組了，那請小朋友想想我們的小動物還會跟我們分享什么講衛(wèi)生的方法呢?

(2)教師彈奏，幼兒進行表演。

(三)活動結(jié)束——自然結(jié)束

教師對于本次活動幼兒的表現(xiàn)進行簡短的小結(jié)，并予以幼兒表揚與鼓勵，活動自然結(jié)束。

師：小朋友們我們今天學(xué)習(xí)了好聽的歌曲，那接下來在日常生活中就請小朋友要能夠講衛(wèi)生，做個文明的小朋友!

五、活動延伸

區(qū)角延伸——生活區(qū)

請小朋友到生活區(qū)了解正確剪指甲的方法。