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1.題目：幼兒園音樂互動《小園丁》
2.內(nèi)容：以小園丁音樂為主題帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲。
3.基本要求：
(1)模擬面對幼兒進(jìn)行音樂游戲;
教學(xué)的方法基本適合 4—5 歲幼兒的特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒的興趣，適合幼兒的能力水平;表情適宜，表演與歌曲主題內(nèi)容相符
(2)模擬師幼互動;
(3)請?jiān)?10 分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。
【試題解析】
參考解析：
一、開始部分，歌曲導(dǎo)入
師幼共同表演唱歌曲《春天在哪里》，營造春天來臨的氛圍，吸引幼兒注意力。
二、基本部分
1、故事感知
教師：春天來啦，向日葵寶寶們要長大啦，我們一起去看看向日葵寶寶們是怎么長大的吧。
教師出示圖片，講述故事《向日葵成長記》，幼兒感知向日葵成長過程。
教師引導(dǎo)提問，幼兒自由搶答。
問題：
①向日葵寶寶長大需要多久呢?
②向日葵成長要經(jīng)過幾個階段呀?分別是什么階段?每個階段有什么變化?
③園丁爺爺是怎么照顧向日葵的呢?
通過故事感知，幼兒感受向日葵的生長離不開園丁的辛勤勞作。
2、深入理解
(1)教師播放改編音樂《小園丁》，幼兒欣賞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒感受學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏、速度、情緒等。
(3)幼兒自主創(chuàng)編動作，表現(xiàn)向日葵成長變化和園丁勞作的樣子，教師可以幫助幼兒完善動作。
3、音樂表演游戲
(1)教師準(zhǔn)備向日葵和園丁的頭飾，師幼分片段表演音樂游戲《小園丁》，分片段播放音樂，教師扮演園丁，幼兒扮演向日葵寶寶。
(2)師幼互換角色，部分幼兒自告奮勇扮演園丁，老師和其他幼兒扮演向日葵寶寶。
(3)幼兒伴隨音樂，自由表演園丁的動作，比如園丁播種、澆水、施肥等。
通過音樂律動游戲環(huán)節(jié)，師幼互動，幼兒在音樂中感受到了藝術(shù)美，同時深入理解了園丁的辛苦，升華情感。
三、結(jié)束部分
1、改編故事《向日葵成長記》中某一片段，并在班內(nèi)自由講述，教師對幼兒進(jìn)行鼓勵性評價。
2、師幼集體表演。
四、活動延伸
延伸到戶外活動，師幼一起到幼兒園戶外給花草樹木澆水。
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