一、教學(xué)目標(biāo)

知識技能

1.認(rèn)識7個生字，會寫望、摘，認(rèn)讀生字組成的詞語。掌握采、摘、掏幾個動詞。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

過程與方法

1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

2.運用已有的識字方法識字。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：識字、寫字，正確。流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義。

教學(xué)難點：激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。

三、新課教授

(一)視頻導(dǎo)入：播放原始森林錄像，設(shè)計問題提問，引出課題。并板書課題：祖先的搖籃。

(二)新課講授：

齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。

借助拼音，練讀課文

自學(xué)要求：(出示課件)

借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時，在生字下面做“△”記號。讀第二遍時，生字重點拼讀。讀第三遍時，在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時，標(biāo)上自然段序號。

(1)學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。

(2)教師巡視指導(dǎo)。

1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。

出示課件：

zǔ ā nónɡ wànɡ zhāi tāo dàn yì

祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶

用各種方式指導(dǎo)讀生字。

2.檢查難讀的句子。

師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒有難讀的句子?(學(xué)生自由發(fā)言)指導(dǎo)讀。

(1)爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。

(2) 那/濃綠的/樹陰/一望無邊，遮住了/藍天。

(3)啊!蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃!

3.請學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。

(1)指名分段讀課文。

(2)分小組比賽讀。

(3)播放課文錄音，范讀課文。

(4)讓學(xué)生再讀全文，大體了解祖先的生活。

(三)識記字形，指導(dǎo)書寫。

出示生字田字格課件：祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶

1.討論如何識記字形呢?

2.教給學(xué)生識記方法：

①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“組”與“祖”，“淘”與“掏”，“憶”與“億”。“滴”與“摘”。

②容易出錯的地方重點記,比如：“望”字要注意左上是個“亡”，豎折變成豎提。

③感到有困難的地方用記號標(biāo)出,比如：“蛋”字上面不是“定”。

3.在習(xí)字本上進行描紅練習(xí)。

4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺默寫生字，集體糾正。

(四)當(dāng)堂檢測,鞏固學(xué)習(xí)。

讀一讀，寫一寫(出示課件)

祖先 濃綠 一望無邊 摘野果 掏鳥蛋 回憶

四、板書設(shè)計

略