此題目為2019下半年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們知道，中央電視臺(tái)每年都在評(píng)選“感動(dòng)中國(guó)”十大人物，在每一年評(píng)選的時(shí)候，我們都會(huì)被他們的精神所感動(dòng)。他們，在不同的年代，以各自不同的方式，深深地感動(dòng)了一代又一代的人。有這樣一個(gè)人，雖然他離我們生活的時(shí)代比較久遠(yuǎn)，但每一個(gè)中國(guó)人都不應(yīng)該忘記他，他就是詹天佑，同學(xué)們，在我的心目中，詹天佑可以當(dāng)之無(wú)愧地被評(píng)為感動(dòng)20世紀(jì)的中國(guó)人物。今天，就讓我們一起走進(jìn)《詹天佑》，認(rèn)識(shí)詹天佑?！景鍟n題】
(二)整體感知
1.出示幻燈片——詹天佑肖像，介紹詹天佑。
明確：12歲留學(xué)美國(guó)，1878年考入耶魯大學(xué)土木工程系，主修鐵路工程。他是中國(guó)近代鐵路工程專家，被譽(yù)為中國(guó)首位鐵路總工程師。其負(fù)責(zé)修建了京張鐵路等工程，有“中國(guó)鐵路之父”“中國(guó)近代工程之父”之稱。
2.朗讀課文，圈畫出不理解的生字詞。
3.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看作者按照工程進(jìn)展的順序主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事?
明確：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路?！景鍟盒拗^(guò)程：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路】
(三)深入研讀
1.朗讀課文，小組討論并思考詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)，他是怎么說(shuō)的、怎么做的、又是怎么想的?請(qǐng)劃出有關(guān)句子。
句子1：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷惖恼f(shuō)法，不應(yīng)該出自工程人員之口?！睆倪@句話你體會(huì)到了什么?
明確：嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度。
句子2：“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測(cè)線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算?！弊x了這段話，你能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎?
明確：身先士卒、事必躬親、以身作則的工作作風(fēng)。
句子3：“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！睆倪@句話你體會(huì)到了什么?你能把你的體會(huì)說(shuō)出來(lái)嗎?
明確：熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的決心。
2.詹天佑能夠根據(jù)不同的地勢(shì)采用不同的工作方法，尤其創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了人字形線路，這表現(xiàn)了詹天佑怎樣的特點(diǎn)呢?
明確：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神。
3.學(xué)完這篇文章，有怎樣的收獲，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
明確：詹天佑在帝國(guó)主義的阻撓、要挾和嘲笑的情況下，在地形極為復(fù)雜的情況下，毅然接受了任務(wù)，是什么使他具有如此的勇氣，那就是——愛(ài)國(guó);當(dāng)遇到困難的時(shí)候，他首先想到的是“一定要把它修好”，因?yàn)橹挥羞@樣，才能為國(guó)爭(zhēng)光;兩端鑿進(jìn)法、豎井開鑿法，人字形線路的設(shè)計(jì)，更是他杰出才能和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。因此，我們要說(shuō)：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師!【板書：杰出、愛(ài)國(guó)】
(四)拓展延伸
詹天佑的事跡很令人感動(dòng)，你還知道哪些感人的事件?
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師總結(jié)。
作業(yè)：請(qǐng)為詹天佑寫一篇頒獎(jiǎng)詞。
板書設(shè)計(jì)
略
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