一、游戲?qū)耄の陡?jìng)猜

1.講述規(guī)則

從下面三個(gè)情境中，分別猜一猜，哪個(gè)是男哪個(gè)是女?

(1)甲乙兩人同行幾十，里山路，途中甲總是喊累;乙卻無所謂。到達(dá)目的地后，甲興致勃物地迎街去了，乙卻坐著不想動(dòng)。

(2)在辨別方向上，甲總是比乙強(qiáng)。別人問路，甲的回答往往使人滿意;乙的回答往往使人不得要領(lǐng)。

(3)甲乙兩人在街.上行走，甲最先聽到有人在喊他們，乙最先看到喊他們的人。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

你這樣猜測(cè)的依據(jù)是什么?

4.教師總結(jié)

二、主題活動(dòng)一，我眼中的“她”和“他”

1.講述規(guī)則

2.完成活動(dòng)

教師對(duì)學(xué)生歸納的結(jié)果進(jìn)行板書呈現(xiàn)。

3.討論交流

(1) 觀察上面的這個(gè)板書，我們對(duì)于男性和女性的描述一樣嗎?為什么?

(2)同學(xué)生再思考一下幾個(gè)實(shí)際問題:①開學(xué)要搬書，派男生還是女生?②文藝活動(dòng)一般由誰負(fù)責(zé)?③男生還是女生?④同樣違反校規(guī)、班規(guī)，處罰重的是男生還是女生?⑤家長(zhǎng)老師是否說過男生數(shù)理好，女生文科好?

4.教師總結(jié)

三、主題活動(dòng)二，假如我是“她”和“他”

1.呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果

出示課前調(diào)查結(jié)果(以一個(gè)班為例)

2.交流討論

分別請(qǐng)男女生陳述堅(jiān)持自己性別的理由。

3.教師總結(jié)

四、拓展延伸

課下從自己身邊選擇三個(gè)人，來調(diào)查他們對(duì)自己性別的看法和認(rèn)同，尤其是了解不同性別的社會(huì)責(zé)任，并寫樂自己的感想。

板書設(shè)計(jì):略