2017下半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試真題(精選)第1批

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二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)新課導(dǎo)入

提問(wèn)：利用多媒體顯示小熊和小狗分別在圓形和正方形跑道上賽跑，大家猜一猜最后誰(shuí)跑的路程遠(yuǎn)?

追問(wèn)：到底誰(shuí)跑的遠(yuǎn)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。

(二)新知探索

1.探討圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。

首先猜測(cè)：正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān)，觀察這些圓，猜一猜，圓的周長(zhǎng)與它的什么有關(guān)呢?

其次再讓學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)具圓，分別量出它們的周長(zhǎng)、直徑，并把數(shù)據(jù)填入書(shū)中表格中。通過(guò)測(cè)量，匯報(bào)。學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)：每個(gè)圓的周長(zhǎng)都是它的直徑長(zhǎng)度的3倍多一些。最后師生共同概括。從而得出，圓的周長(zhǎng)與它直徑的關(guān)系。

2.介紹圓周率的知識(shí)及祖沖之對(duì)圓周率的貢獻(xiàn)。

先介紹表示這個(gè)3倍多一些的數(shù)，是一個(gè)固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率，再介紹π的讀寫(xiě)法。最后結(jié)合畫(huà)像介紹古代數(shù)學(xué)家祖沖之與圓周率的故事，同時(shí)指出：圓周率是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，小學(xué)階段取它的近似值為3.14。

(三)課堂練習(xí)

對(duì)于上例中的圓和正方形的跑道，誰(shuí)的周長(zhǎng)長(zhǎng)呢?

(四)小結(jié)作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng)，大家在學(xué)習(xí)中認(rèn)知了周長(zhǎng)并學(xué)會(huì)計(jì)算了圓的周長(zhǎng)。

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