1、根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展論，兒童思維發(fā)展的第三個階段是（ ?。?
A．思維階段
B．思維準(zhǔn)備階段
C．抽象思維階段
D．感覺動作階段
2、心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（ ）
A．可變性
B．穩(wěn)定性
C．永恒性
D．不可知性
3、在下列遷移中，先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是（ ?。?
A．負遷移
B．正遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
4、一般說來，認(rèn)知風(fēng)格中場獨立性者更感興趣的學(xué)科是（ ）
A．文學(xué)
B．?dāng)?shù)學(xué)
C．歷史
D．法律
5、一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明創(chuàng)造思維具有（ ?。?
A．獨創(chuàng)性
B．變通性
C．流暢性
D．新穎性
6、根據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項，即知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和（ ）
A．接受
B．評審
C．反應(yīng)
D．組織
7、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（ ?。?
A．發(fā)散思維
B．獨創(chuàng)性思維
C．創(chuàng)造性思維
D．動作思維
8、教師扮演的中心角色是（ ?。?
A．學(xué)者
B．辦事員
C．教員
D．權(quán)威人物
9、當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（ ）
A．珍妮特·沃斯
B．布魯納
C．泰勒
D．布魯姆
10、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（ ?。?
A．分析問題階段
B．提出假設(shè)階段
C．發(fā)現(xiàn)問題階段
D．檢驗假設(shè)階段
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