第十四章 教學測量與評價
一、單項選擇題
1．由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是( )。
A．標準參照測驗
B．常模參照測驗
C．描述性測驗
D．團體測驗
2．一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評 定屬于( )。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．總結(jié)性評價
D．非正式評價
3．在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是( )。
A．常模
B．效度
C．難度
D．信度
二、多項選擇題
1．從教學評價的功能看，可以分為( )。
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．配置性評價
D．診斷性評價
E．正式評價
2．自編測試的常見錯誤有( )。
A．教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B．教師對測驗準備不夠充分
C．測驗太簡單，題量小
D．教師對無關(guān)細節(jié)過于強調(diào)
E．教師對測驗的項目分類比例不一致
三、填空題
1。根據(jù)教學評價資料的處理方式，有__________和__________之分。
2．教師自編測驗的測題形式主要有__________和__________兩種。
四、名詞解釋
1．教學評價
2．信度和效度
五、簡答題
1．簡述教學測量與評價的功能。
2．簡述標準化成就測驗的特點。
