二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1．__________是關(guān)于個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些知識(shí)的能力。
2．態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的__________。
3．依從階段的行為主要受控于外在壓力，而不是__________。
4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：其中，__________是主要目標(biāo)，__________是高級(jí)目標(biāo)。
5．教師組織課堂空間的方法有按__________原則和__________原則安排課堂空間。
6．人際交往是教師和學(xué)生在課堂里__________、溝通思想和交流情感的過程。
7．論文題一般較常使用的有兩種類型：__________和__________。
8．在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)__________，組織__________，與學(xué)生進(jìn)行信息交流，從而引導(dǎo)學(xué)生的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過程，使其獲得知識(shí)、技能和態(tài)度。
9．自我監(jiān)控屬于意志控制，如自我檢查、自我監(jiān)督、__________、自我追求等。
10．在操作性條件作用理論的直接影響下，__________風(fēng)靡全球，成為20世紀(jì)第一次世界性的教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)。
三、辨析題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)
1．根據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。
2．?dāng)?shù)學(xué)老師在課堂上看著同學(xué)都不想聽課，還互相講小話，他突然宣布說“今天這堂的內(nèi)容占考試總內(nèi)容的80%”，這時(shí)，同學(xué)們變得個(gè)個(gè)精神抖擻起來，這種紀(jì)律是學(xué)生自我促成的紀(jì)律。
3．正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定，職責(zé)權(quán)利明確的組織，而非正式群體是沒有成文的規(guī)范的，對(duì)個(gè)體的影響一般都是消極大于積極。
4．李老師選擇班上的李四同學(xué)作為榜樣來說服同學(xué)們不要遲到、早退，沒想到班上許多同學(xué)都說“還拿他做榜樣呢，他也不是沒遲到過，切!”，這說明李老師在選擇榜樣時(shí)沒有考慮到榜樣的針對(duì)性。
5．專家之所以比新手牛是因?yàn)閷＜冶刃率謸碛懈嗟膶I(yè)知識(shí)。
6．PQ4R閱讀策略屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中的程序化訓(xùn)練模式。
7．1903年，美國心理學(xué)家雅各布森出版的《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。
8．父母受教育程度越高，對(duì)子女的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
9．系統(tǒng)脫敏法由洛克1958年首創(chuàng)。
10．在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。
四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1．簡述教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
2．意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件?
3．試述遺忘的原因。
4．在原型定向階段，教師應(yīng)當(dāng)怎樣幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)?
5．簡述生活中保持健康情緒的必要條件。
五、論述題(本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分)
1．試述創(chuàng)造性的含義及其基本特征。
2．聯(lián)系實(shí)際說一說如何依據(jù)學(xué)生品德心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德?
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