B．遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用
C．教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用
D．社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用
12、（ ?。┦侵冈谶M(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過程中，必須采取實(shí)事求是的態(tài)度，真實(shí)、客觀地反映教師職業(yè)道德的實(shí)際情況。
A．方向性原則
B．客觀性原則
C．科學(xué)性原則
D．教育性原則
13、在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組稱（ ）
A．外部分組
B．內(nèi)部分組
C．跨學(xué)科能力分組
D．學(xué)科能力分組
14、下列不屬于建立規(guī)范的學(xué)生管理制度必須遵守的是（ ?。?BR>A．要體現(xiàn)民主性的原則
B．具有有效性及成效性
C．具有持續(xù)性
D．具有籠統(tǒng)性
15、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（ ）
A．概念學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
16、學(xué)生做好事時(shí)想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，這種體驗(yàn)稱為（ ?。?BR>A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．道德情感
17、決定班主任報(bào)酬、使用、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（ ?。?BR>A．監(jiān)督
B．評(píng)價(jià)
C．反饋
D．對(duì)比
18、在教師職業(yè)道德規(guī)范中，能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是（ ?。?BR>A．廉潔從教
B．遵守公德
C．依法執(zhí)教
D．為人師表
19、按照教育法規(guī)要求人們行為的性質(zhì)，可以將其分為（ ）
A．義務(wù)性規(guī)范和強(qiáng)制性規(guī)范
B．義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范
C．任意性規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范
D．義務(wù)性規(guī)范和權(quán)利性規(guī)范
20、 教育現(xiàn)代化的核心是（ ?。?BR>A．教育觀念現(xiàn)代化
B．教育管理現(xiàn)代化
C．教師素質(zhì)現(xiàn)代化
D．教育內(nèi)容現(xiàn)代化
過關(guān)寶典：2014河南教師資格“內(nèi)部資料”超強(qiáng)預(yù)測(cè)！
考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
