41.
系統(tǒng)解析：(1)遺傳對個體發(fā)展的影響；
(2)成熟對個體發(fā)展的影響；
(3)環(huán)境對個體發(fā)展的影響；
(4)學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能；
(5)個體主觀能動性的巨大作用。
42.
系統(tǒng)解析：(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合；
(2)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；
(3)教學(xué)過程中咖、情、意的統(tǒng)一；
(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。
43.
系統(tǒng)解析：青年期是個體與身心兩方面逐步走向成熟的時期。人的社會化在青年期 也基本完成。青年期結(jié)束時，大多數(shù)青年對世界、人生、事業(yè)和自己都可能有較清 晰和深入的思考，形成相對系統(tǒng)和穩(wěn)定的見解，并對自己的未來做出自由重要的選擇?！拔磥怼笔乔嗄昶谧钪匾母拍?。隨著心理能力的成熟，他們形成了對外部世界和自己內(nèi)部世界的較清晰和較深入的認(rèn)識，更重要的是在兩種世界間建起了具有個人發(fā)展意義的橋梁。
44.
系統(tǒng)解析：(1)有利于形成學(xué)生的群體意識；
(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；
(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
45.
系統(tǒng)解析：教學(xué)計劃主要由教學(xué)計劃設(shè)計的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及其說明、課時安排、課程開設(shè)順序和時間分配、考試考查制度和實施要求幾部分所構(gòu)成。
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