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    2013年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)樣卷及答案一

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2013年4月9日

    (教育部《教育學(xué)考試大綱》試卷結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)樣卷要求)

    試卷部分:100分
    考試時(shí)間:150分鐘
    試卷題型比例:
    選擇題40% 填空題20% 簡(jiǎn)答題30% 論述題l0%
    認(rèn)知層面比例:
    識(shí)記30% 理解50% 應(yīng)用20%

    2013年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)樣卷及答案一

    一、選擇題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))
    1.被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是( )。
    A.赫爾巴特
    B.康德
    C.洛克
    D.夸美紐斯
    2.戰(zhàn)國(guó)后期,我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是( )。
    A.《學(xué)記》
    B.《中庸》
    C.《孟子》
    D.《大學(xué)》
    3.決定教育目的的是( )。
    A.家長(zhǎng)
    B.學(xué)校
    C.政治經(jīng)濟(jì)制度
    D.文化傳統(tǒng)
    4.教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是( )。
    A.教育目的
    B.課程
    C.教育評(píng)價(jià)
    D.教學(xué)
    5.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于( )。
    A.學(xué)校精神文化
    B.學(xué)校物質(zhì)文化
    C.學(xué)校組織和制度
    D.學(xué)生亞文化
    6.提出普及初等教育的要求在( )。
    A.第一次工業(yè)革命后
    B.第二次工業(yè)革命后
    C.第三次工業(yè)革命后
    D.信息革命后
    7.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )。
    A.組織和培養(yǎng)班集體
    B.全面了解學(xué)生
    C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
    D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
    8.“平等的”開(kāi)放式教育是( )的特點(diǎn)
    A.網(wǎng)絡(luò)教育
    B.學(xué)校教育
    C.社會(huì)教育
    D.大眾教育
    9.馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是( )。
    A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
    B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
    C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
    D.城市與農(nóng)村相結(jié)合
    10.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的( )。
    A.交往能力
    B.研究能力
    C.管理能力
    D.學(xué)習(xí)能力
    11.心理學(xué)家稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在( )。
    A.小學(xué)階段
    B.初中階段
    C.高中階段
    D.大學(xué)階段
    12.我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是( )。
    A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
    B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
    C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
    D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
    13.學(xué)生文化的特征具有( )。
    A.過(guò)渡性、非正式性、多樣性
    B.過(guò)渡性、非正式性、單一性
    C.直接性、非正式性、多樣性
    D.過(guò)渡性、正式性、多樣性
    14.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為( )。
    A.杜威原理
    B.泰勒原理
    C.斯賓塞原理
    D.赫爾巴特原理
    15.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有( )的特征。
    A.科學(xué)性
    B.價(jià)值性
    C.生產(chǎn)性
    D.未來(lái)性
    16.教科書(shū)編寫(xiě)遵循的原則為( )。
    A.科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性
    B.普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
    C.科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
    D.科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性
    17.教師的地位一般是指教師的( )。
    A.社會(huì)地位
    B.經(jīng)濟(jì)地位
    C.文化地位
    D.政治地位
    18.在兒童發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是( )。
    A.遺傳素質(zhì)
    B.家庭環(huán)境
    C.學(xué)校教育
    D.社會(huì)人文地理?xiàng)l件
    19.“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的( )。
    A.美國(guó)
    B.英國(guó)
    C.日本
    D.法國(guó)
    20.1980年,我國(guó)頒布了( )。
    A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
    B.《中華人民共和國(guó)教育法》
    C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
    D.《中華人民共和國(guó)高等教育法》

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