一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題l分，共15分。在每小題的四個(gè)備選答案中。選出一個(gè)正確的答案。并將其代碼填入題中的括號(hào)內(nèi))
1．被稱(chēng)為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”的是（?。?
A．達(dá)爾文
B．培根
C．蘇格拉底
D。赫爾巴特
2．學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（ ）。
A．規(guī)章制度
B．網(wǎng)絡(luò)資源
C．校園環(huán)境
D．物質(zhì)文化
3．“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（?。?。
A．教育與政治的關(guān)系
B．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C．教育與文化的關(guān)系
D．教育與科技的關(guān)系
4．強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（ ）。
A．潛在課程
B．分科課程
C．活動(dòng)課程
D．綜合課程
5．“四德教育”的核心是( )。
A．家庭美德教育
B．尊老愛(ài)幼教育
C．做人處事教育
D．交往禮儀教育
6．直觀的具體手段一般有( )。
A．實(shí)物直觀、模象直觀、語(yǔ)言直觀
B．實(shí)物直觀、掛圖直觀、語(yǔ)言直觀
C．實(shí)物直觀、模象直觀、掛圖直觀
D．模象直觀、掛圖直觀、語(yǔ)言直觀
7．把測(cè)驗(yàn)分為安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是（?。?。
A．測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
B．測(cè)驗(yàn)?zāi)康?BR>C．規(guī)范程度
D．結(jié)果解釋參照標(biāo)準(zhǔn)
8．人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（ ）。
A．活動(dòng)性
B．目的性
C．實(shí)踐性
D．預(yù)期性
9．國(guó)際上理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿（?。?BR>A．主體教育觀
B．精英主義價(jià)值觀
C．知識(shí)主義價(jià)值觀
D．多元主義價(jià)值觀
10．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（?。?。
A．政治需要
B．科技進(jìn)步
C．生產(chǎn)力發(fā)展水平
D．產(chǎn)業(yè)革命
11．教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（?。?。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
12．文化傳承的主要手段是（?。?。
A．生物遺傳
B．選擇經(jīng)驗(yàn)
C．社會(huì)實(shí)踐
D．教育
3．教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”違背了（?。?。
A．個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B．個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
C．個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律
D．個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律
14．中國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（?。?BR>A．壬寅學(xué)制
B．癸卯學(xué)制
C．壬戌學(xué)制
D．壬子癸丑學(xué)制
15．德育個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（?。?。
A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C．注重個(gè)體的享用性
D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
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