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    2012年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》押題密卷及答案(2)

    來源:233網(wǎng)校 2012年4月30日

    2012年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》押題密卷及答案(2)

    一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中。選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),每小題2分。共40分)
    1.師生關(guān)系的本質(zhì)是( )。
    A.人—人關(guān)系
    B.人—物關(guān)系
    C.授—受關(guān)系
    D.朋友關(guān)系
    2.班級(jí)規(guī)章制度包括(?。?BR>A.教學(xué)方法
    B.考勤制度
    C.學(xué)生心理
    D.學(xué)習(xí)成績(jī)
    3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與態(tài)度的課程屬于(?。?。
    A.基礎(chǔ)型課程
    B.拓展型課程
    C.研究型課程
    D.知識(shí)型課程
    4.一級(jí)課程屬于(?。?BR>A.國(guó)家課程
    B.地方課程
    C.學(xué)校課程
    D.基礎(chǔ)型課程
    5.課程文件的三個(gè)層次是(?。?。
    A.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材
    B.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教科書
    C.課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、教科書
    D.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書
    6.在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下,為完成特定的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本方式是(?。?。
    A.教學(xué)目標(biāo)
    B.教學(xué)任務(wù)
    C.教學(xué)大綱
    D.教學(xué)模式
    7.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言,其重要的改變是(?。?。
    A.教育形式
    B.教育方法
    C.教育手段
    D.教育理念
    8.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了教學(xué)原則的(?。?。
    A.直觀性原則
    B.啟發(fā)性原則
    C.鞏固性原則
    D.系統(tǒng)性原則
    9.“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”體現(xiàn)了教學(xué)原則的(?。?BR>A.直觀性原則
    B.系統(tǒng)性原則
    C.啟發(fā)性原則
    D.鞏固性原則
    10.提出“循序而漸進(jìn),熟讀而精思”的是( )。
    A.孔子
    B.孟子
    C.朱熹
    D.老子
    11.以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際,注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題,達(dá)到學(xué)懂會(huì)用,學(xué)以致用,體現(xiàn)了( )。
    A.直觀性原則
    B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
    C.循序漸進(jìn)性原則
    D.因材施教原則
    12.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是(?。?BR>A.實(shí)驗(yàn)法
    B.談?wù)摲?BR>C.討論法
    D.演示法
    13.教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)是(?。?。
    A.備課
    B.上課
    C.批改作業(yè)
    D.學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與評(píng)定
    14.布置課外作業(yè)的目的是(?。?。
    A.復(fù)習(xí)學(xué)過的教材,對(duì)已學(xué)過的教材進(jìn)行鞏固和加深
    B.使學(xué)生掌握新知識(shí)
    C.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解,當(dāng)堂消化,當(dāng)堂及時(shí)鞏固
    D.目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
    15.按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分成水平不同的組進(jìn)行教學(xué)屬于( )。
    A.個(gè)別教學(xué)法
    B.班級(jí)授課法
    C.分組教學(xué)法
    D.道爾頓制
    16.我國(guó)古代的《學(xué)記》中說,“不陵節(jié)而施”,這體現(xiàn)的教學(xué)原則是(?。?。
    A.鞏固性原則
    B.因材施教原則
    C.循序漸進(jìn)原則
    D.啟發(fā)性原則
    17.確定教育目的的重要依據(jù)是(?。?。
    A.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
    B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
    C.一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度
    D.社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程
    18.根據(jù)一節(jié)課所要完成的任務(wù),課程可分為(?。?BR>A.新授課和復(fù)習(xí)課
    B.單一課和綜合課
    C.講授課和實(shí)驗(yàn)課
    D.理論課和實(shí)踐課
    19.對(duì)某種教育活動(dòng)作出價(jià)值判斷的是(?。?。
    A.測(cè)量
    B.考試
    C.考查
    D.評(píng)價(jià)
    20.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(?。┑陌l(fā)展。
    A.教育規(guī)律
    B.教育價(jià)值
    C.教育現(xiàn)象
    D.教育問題

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