21、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，單親媽媽不久前失業(yè)，由于文化程度不高，技能有限，找工作很難。加上其上初中的兒子與同學(xué)沖突不斷，李女士深受困擾，壓力很大。從婦女工作的角度，小王對(duì)李女士的情況進(jìn)行分析。下列分析中，正確的是（ ?。?/p>
A．李女士是一個(gè)值得社會(huì)大眾同情的弱者
B．社會(huì)因素是李女士產(chǎn)生的主要原因
C．能力不足是導(dǎo)致李女士生活困境的主要原因
D．李女士?jī)鹤拥膯?wèn)題是家庭結(jié)構(gòu)不完整造成的
22.由于個(gè)人經(jīng)歷和家庭觀念不同，人們對(duì)婚姻暴力的認(rèn)識(shí)差異很大，下列婚姻暴力的認(rèn)識(shí)中正確的（）
A.兩口子打架是家務(wù)事
B.家庭暴力由暴力性格所導(dǎo)致的
C.挨打一定有挨打的理由
D.任何理由都不是實(shí)施暴力的借口
(1)兩口子打架是"家務(wù)事" "私事" "清官難斷家務(wù)事"。
(2) 是丈夫喝醉了酒或者在外面承受的壓力太大所致。
(3 )是暴力性格所致。
(4) 是受害者的不當(dāng)行為引起的。
上述這些都不是施暴者實(shí)施暴力的理由，對(duì)家庭暴力要零容忍。
23、社會(huì)工作者小吳將村里有時(shí)間、有意愿的婦女組織起來(lái)，成立了“巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”，為村里有需要的老年人開(kāi)展生活照料，陪伴就醫(yī)等志愿服務(wù)。小吳的做法，促進(jìn)了婦女在鄉(xiāng)村振興中（）作用的發(fā)揮。
A.推動(dòng)鄉(xiāng)村文明建設(shè)
B.助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展
C.豐富鄉(xiāng)村文化生活
D.改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境
24.小文和丈夫都要工作，經(jīng)常因?yàn)榻铀团畠喊l(fā)生矛盾。社工小李運(yùn)用賦權(quán)方法組建社區(qū)年輕婦女“媽媽團(tuán)”，媽媽們根據(jù)各自家庭的時(shí)間，互相幫助接送并照看孩子，解決了小文家的問(wèn)題。小李上述做法體現(xiàn)了賦權(quán)目標(biāo)的（ ）
A.生活層次
B.個(gè)人層次
C.人際層次
D.環(huán)境層次
25.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了國(guó)際助殘日宣傳活動(dòng)，在許多公司宣講了殘疾人按比例就業(yè)政策，上述活動(dòng)是為了保障殘疾人的 ( )權(quán)利。
A.環(huán)境友好權(quán)
B.勞動(dòng)權(quán)
C.社會(huì)福利權(quán)
D.康復(fù)權(quán)
26.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了一系列無(wú)障礙體驗(yàn)活動(dòng)，記錄了殘障人士在公園、醫(yī)院、銀行、超市等公共場(chǎng)合的體驗(yàn)感受，并以此為依據(jù)，撰寫了關(guān)于無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的政策建議稿。該機(jī)構(gòu)上述做法體現(xiàn)了殘疾社會(huì)工作在（ ）層面的功能
A.微觀
B.中觀
C.宏觀
D.客觀
27.隨著殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展社會(huì)工作常常基于社會(huì)構(gòu)建理念開(kāi)展服務(wù)。下列關(guān)于殘疾人的觀念中體現(xiàn)理念的是( )
A.殘疾人群體的主要特征是個(gè)體差異很小
B.殘疾人群體，隨時(shí)隨地都需要特別的幫助
C.消除社會(huì)障礙是殘疾人權(quán)利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵
D.分析殘疾的原因應(yīng)該從個(gè)人層面入手
1.防止把導(dǎo)致殘疾的原因歸于個(gè)體的生理性因素或道德層面的缺失
自從有人類，就有殘疾人。殘疾的原因可能是遺傳和疾病，也可能是自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)和意外事故，還可能是環(huán)境污染和科技水平限制等。在殘疾人致殘的原因分析上應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)原因分析為主導(dǎo)。 【D錯(cuò)誤】
防止把殘疾人個(gè)體的問(wèn)題"普適化"
當(dāng)某個(gè)殘疾人遇到困難時(shí)容易簡(jiǎn)單地判斷是由于殘疾所引起的。其實(shí)，殘疾人的個(gè)體差異是非常大的，當(dāng)人們把困難的核心界定為殘疾的時(shí)候，因?yàn)闅埣驳氖聦?shí)是客觀存在的，那就意味著直接否認(rèn)了殘疾人克服困難的可能性，也就否認(rèn)了作為人具有改變自身現(xiàn)狀的潛能，直接否認(rèn)了殘疾人的權(quán)利。 【A錯(cuò)誤】
3. 防止把殘疾人簡(jiǎn)單地看作社會(huì)的"受害者"
"殘疾人問(wèn)題"的主要原因是外部障礙(無(wú)論是政策還是環(huán)境等) ，使得殘疾人處于"不利"的社會(huì)境遇中，無(wú)法發(fā)揮正常作用。殘疾人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮需要消除外部的障礙，政府也應(yīng)該在立法上制定對(duì)殘疾人的保障政策，推進(jìn)發(fā)展殘疾人事業(yè)。要認(rèn)識(shí)到，殘疾對(duì)于個(gè)體的發(fā)展而言，既是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇。 【C正確】
防止把殘疾人看作"理所當(dāng)然"需要幫助和社會(huì)支持的人
歷史上，殘疾人經(jīng)常處于與世隔絕的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)中，殘疾人與健全人一樣，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠發(fā)展替代性需要并且相對(duì)獨(dú)立地使用社會(huì)性資源。當(dāng)然，這并不否認(rèn)殘疾人需要給予特別的幫助，關(guān)鍵問(wèn)題是要評(píng)估殘疾人需要"什么"幫助以及在"什么"處境下需要幫助。社會(huì)賦予殘疾人以同等的發(fā)展機(jī)會(huì)才是最重要的，社會(huì)幫助的目標(biāo)不是要讓殘疾人"依賴"社會(huì)，而是建構(gòu)殘疾人的新"能力體系"。【B錯(cuò)誤】
28.某殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，有的新入職社會(huì)工作者在首次面對(duì)重度心智障礙人士時(shí)，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。為預(yù)防這種情況發(fā)生，促進(jìn)專業(yè)關(guān)系建立。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助新入職社會(huì)工作者（ ）
A.增進(jìn)對(duì)服務(wù)對(duì)象的同情
B.提升自我覺(jué)察與反思的能力
C.隱藏自己內(nèi)心真實(shí)感受
D.強(qiáng)化自我保護(hù)的意識(shí)和能力
29.社會(huì)工作者小劉在某殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)從事支持性就業(yè)工作。除了為機(jī)構(gòu)內(nèi)的殘疾人提供職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練以外，他還推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行了無(wú)障礙環(huán)境改造，收集了適合殘疾人的就業(yè)信息，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。小劉的上述做法中，調(diào)動(dòng)了殘疾人就業(yè)支持性資源中的( )
A.企業(yè)單位資源
B.政府相關(guān)部門資源
C.社區(qū)志愿資源
D.其他社會(huì)組織資源
30.社會(huì)工作者小李在為服刑人員開(kāi)展小組工作中發(fā)現(xiàn)，組員小盛對(duì)別人常常抱有敵意，看問(wèn)題較偏激，經(jīng)常發(fā)生人際沖突。小李為此與小盛一起分析他的思想和行為狀況，使其對(duì)自我有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。小李所提供的服務(wù)是( )。
A.心理情緒輔導(dǎo)
B.預(yù)防交叉感染
C.職業(yè)技能訓(xùn)練
D.生活習(xí)慣矯正
預(yù)防服刑人員間犯罪觀念和行為的交叉感染。一方面，矯正社會(huì)工作者可以依據(jù)判決文書及心理、行為測(cè)評(píng)結(jié)果，配合監(jiān)管人員對(duì)服刑人員進(jìn)行嚴(yán)格的分類管理;另一方面，要提醒新進(jìn)入監(jiān)獄服刑人員善交獄友，保持行為端正，預(yù)防犯罪思想觀念和行為的交叉感染?！綛錯(cuò)誤】
心理、情緒輔導(dǎo)。通過(guò)心理咨詢、情緒輔導(dǎo)等方式，改變服刑人員偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)和敏感過(guò)激的情緒反應(yīng)。 【A正確】
職業(yè)技能訓(xùn)練。通過(guò)專門知識(shí)技能的培訓(xùn)，服刑人員掌握一門或多門職業(yè)技能，使其出獄后可以用社會(huì)認(rèn)可的方式和途徑謀生?！綜錯(cuò)誤】
