2023年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》已經(jīng)考試結(jié)束，233網(wǎng)校社會(huì)工作者教研老師搜集整理真題2023年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題及答案。
注：以下試題排序?yàn)?33網(wǎng)校整理版，與原真題試題序號(hào)不同！
1、未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者小徐在走訪中了解到，困境兒童小強(qiáng)因?yàn)閰拰W(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月沒法去上學(xué)了，父母的態(tài)度是“孩子大了不服管，隨他去吧”，小徐向小強(qiáng)及其父母介紹了未成年人保護(hù)中心的服務(wù)內(nèi)容，他們表示愿意接受服務(wù)從服務(wù)對(duì)象的來源和類型上看，小強(qiáng)屬于( )。A.主動(dòng)求助的服務(wù)對(duì)象
B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象
C.由他人介紹的服務(wù)對(duì)象
D.外展出現(xiàn)的服務(wù)對(duì)象
2、3歲的貝貝，父母意外雙亡，又無其他合法監(jiān)護(hù)人照夿，被送到當(dāng)?shù)貎和＠骸８＠旱纳鐣?huì)工作者為其適配了寄養(yǎng)家庭提供照料。上述服務(wù)屬于兒童社會(huì)工作中的( )。
A.支持性兒童福利服務(wù)
B.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)
C.替代性兒童福利服務(wù)
D.協(xié)調(diào)性兒童福利服務(wù)
替代性兒童福利服務(wù)服務(wù)的對(duì)象是親職嚴(yán)重不當(dāng)和親職缺失的兒童，這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母腹行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健康成長。服務(wù)的內(nèi)容主要是安置服務(wù)，包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。
3、小明的父母長期在外務(wù)工，經(jīng)常和小明視頻通話，最近，夫妻兩發(fā)現(xiàn)小明對(duì)視頻通話比較抗拒，不愿意和他們說話，他們很無奈，遂向社會(huì)工作者小何求助，針對(duì)上述情況，小何應(yīng)為小明父母提供的服務(wù)是（ ）
A.親職輔導(dǎo)
B.婚姻輔導(dǎo)
C.科學(xué)喂養(yǎng)
D.兒童寄養(yǎng)
4、兒童福利院的社會(huì)工作者小陳根據(jù)相關(guān)規(guī)定，為孤兒小宇選擇合適的收養(yǎng)家庭。送養(yǎng)信息發(fā)布后，小陳從提交申請(qǐng)的家庭中篩選出3個(gè)符合條件的家庭，進(jìn)行了實(shí)地走訪和家庭評(píng)估。根據(jù)兒童收養(yǎng)服務(wù)程序的要求，小陳接下來應(yīng)該（ ）
A.對(duì)潛在收養(yǎng)家庭進(jìn)行培訓(xùn)
B.與收養(yǎng)家庭簽訂正式收養(yǎng)協(xié)議
C.為收養(yǎng)家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)
D.為小宇和擬收養(yǎng)家庭進(jìn)行適配
1.送養(yǎng)兒童信息發(fā)布
2. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭招募
3. 收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭評(píng)估
4.收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭培訓(xùn)
5. 送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭適配
6. 辦理收養(yǎng)手續(xù)
7. 送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭
8.收養(yǎng)后跟蹤回訪
9. 評(píng)估結(jié)案
5、“愛滿新航”是一個(gè)面向服刑人員子女的青少年關(guān)愛項(xiàng)目。該項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容中，屬于中觀層面青少年社會(huì)工作的是( )。
A."成長加油站"個(gè)案輔導(dǎo)
B."OK，我最棒"社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)
C."學(xué)長同行"愛心學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
D."我的未來不是夢(mèng)"生涯探索小組
6、社區(qū)工作者小呂在異地搬遷社區(qū)青少年提供服務(wù)，制定工作計(jì)劃時(shí)，他邀來社區(qū)青少年代表充分表達(dá)自身需要，激發(fā)他們對(duì)社區(qū)發(fā)展問題的探索，小呂的上述做法遵循了青少年工作的（ ）原則
A.預(yù)防性
B.治療性
C.主體性
D.客觀性
7、社會(huì)工作者小鄭組織社區(qū)的同齡青少年分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們組織建立互助小組，共同成長。上訴服務(wù)中，小張運(yùn)用的青少年社會(huì)工作方法是（ ）
A.親朋輔導(dǎo)
B.向?qū)Х?wù)
C.歷奇指導(dǎo)
D.外展服務(wù)
8、單家母親王女士獨(dú)自撫養(yǎng)14歲的女兒，面對(duì)青春期女兒的強(qiáng)速農(nóng)現(xiàn)，她認(rèn)為孩子不聽話，無法溝通，感到無能為力，向社會(huì)工作者小譚求助，在了解情況后，小譚擬開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)。下列服務(wù)目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.協(xié)助女兒耐心傾聽王女士的想法
B. 協(xié)助女兒更好地扮演家庭角色
C.協(xié)助王女士糾正女兒的不當(dāng)行為
D.協(xié)助王女士了解青春期的特征
( 1 )協(xié)助父母如何有效地扮演好父母的角色。
(2) 協(xié)助父母了解孩子成長過程中身心發(fā)展的特征以及發(fā)展中的階段任務(wù)與危機(jī)。
(3 )強(qiáng)化父母與子女之間的溝通技巧與溝通渠道。
(4) 改善父母對(duì)子女的管教態(tài)度。
(5) 了解家庭氣氛對(duì)子女成長的影響。
(6) 如何及早發(fā)現(xiàn)與輔導(dǎo)子女的異常行為表現(xiàn)
9、剛退休的趙阿姨第一次參加社區(qū)活動(dòng)，她向組織該活動(dòng)的社會(huì)工作者展示了自己所制作幻燈片、寫文案，拍小視頻等特長，希望能夠在以后的活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。趙阿姨的期待反映了老年人()的需要。
A.就業(yè)休閑
B.社會(huì)參與
C.健康維護(hù)
D.經(jīng)濟(jì)保障
10、社會(huì)工作者小張了解到，社區(qū)內(nèi)很多隨遷老人經(jīng)常感到孤獨(dú)寂寞。針對(duì)這種情況，小張為他們開展了小組服務(wù)，協(xié)助隨遷老人結(jié)識(shí)新朋友，豐富生活。小張的上述做法，屬于老年社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容中的( )。
A.咨詢服務(wù)
B.社區(qū)日間照料安排
C.家庭輔導(dǎo)
D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
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