1.在小組工作中，成長小組的根本目標(biāo)是幫助組員：
A. 了解、認(rèn)識和發(fā)揮自己的潛能
B. 學(xué)習(xí)新知識和新方法
C. 相互理解與相互協(xié)助
D. 從創(chuàng)傷中康復(fù)
參考答案：A
參考解析：成長小組的工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而最大限度地運(yùn)用自己的內(nèi)在及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個人正常健康地發(fā)展。故本題答案為A。2.某社會工作機(jī)構(gòu)的研究者開展有關(guān)社會工作者需求的分析研究，將社會工作者的一般需求細(xì)化為薪酬期望、晉升期望，將社會工作者的專業(yè)需求細(xì)化為專業(yè)能力的提升動機(jī)、專業(yè)成果的創(chuàng)造動機(jī)，并列出相應(yīng)的具體評估指標(biāo)。研究者進(jìn)行的是將理論概念轉(zhuǎn)化為________的過程。
A. 可變量指標(biāo)
B. 多變量指標(biāo)
C. 因變量指標(biāo)
D. 可測量指標(biāo)
參考答案：D
參考解析：研究者將前述一般需求進(jìn)一步細(xì)化為薪酬期望、晉身期望，將專業(yè)需求細(xì)化為專業(yè)能力的提升動機(jī)、專業(yè)成果的創(chuàng)造動機(jī)，并列出具體測量指標(biāo)，屬于將理論概念轉(zhuǎn)化為可測量指標(biāo)的過程。故本題答案為D。
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3.某臨街小區(qū)的居民向社會工作者老錢抱怨單元門禁年久失修，給居民生活帶來安全隱患。老錢為此檢查了整個社區(qū)單元門禁狀況，并向其他居民了解情況。他發(fā)現(xiàn)除了門禁問題外，還有亂貼小廣告、隨地亂扔垃圾等狀況，很多居民都有意見。從社區(qū)問題分析的角度來看，上述老錢的做法最有助于：
A. 界定問題的性質(zhì)
B. 明確問題的范圍
C. 發(fā)現(xiàn)問題的起源
D. 尋找解決的方案
參考答案：B
參考解析：分析社區(qū)問題時還需要弄清楚問題的范圍，以判斷問題的大小和嚴(yán)重程度。為此，社會工作者有必要了解以下情況：受到這一社區(qū)問題影響的居民人數(shù)有多少?居民在社區(qū)生活哪些方面受到了怎樣的影響?該問題持續(xù)的時間有多久?問題集中出現(xiàn)在哪些地點(diǎn)和哪些人群身上?涉及哪些價值觀沖突?對現(xiàn)狀的改變會對居民個體和社區(qū)整體帶來怎樣的得失和影響?
4.在社區(qū)工作中，某社區(qū)環(huán)境臟亂差，居民多次反映此問題，社會工作者組織居民進(jìn)行“我愛我家，守護(hù)家園”公益活動，以改善居民的居住環(huán)境，提高社區(qū)居民的幸福感指數(shù)，這反映了社區(qū)工作中的：
A. 任務(wù)目標(biāo)
B. 過程目標(biāo)
C. 倫理目標(biāo)
D. 政策目標(biāo)
參考答案：A
參考解析：由題干信息可知，社會工作者組織居民進(jìn)行“我愛我家，守護(hù)家園”公益活動，改善居民的居住環(huán)境，屬于社會工作中的任務(wù)目標(biāo)。故本題答案為A。
5.大多數(shù)同齡的孩子上學(xué)時都很健康，一個孩子一到學(xué)校就犯病，這顯然是一種偏差行為，這是根據(jù)________進(jìn)行判斷的。
A. 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B. 行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
C. 個體主觀體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D. 社會規(guī)范價值標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：A
參考解析：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是劃分正常行為與偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)之一，是指與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的。如果不一致或嚴(yán)重偏離會被認(rèn)為是偏差或反常行為。故本題答案選A。
