1．魏國(guó)在某電廠上班，不久前，他在工作時(shí)被高壓電擊傷，左手被截肢，經(jīng)鑒定為五級(jí)傷殘。他所在的電廠給予的下列因工傷殘待遇說法中錯(cuò)誤的是（ ）。
A．支付傷殘津貼后，可以不為其繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)
B．發(fā)給其18個(gè)月的工資
C．保留其與電廠的勞動(dòng)關(guān)系
D．難以安排工作的，由電廠按月發(fā)給其他殘津貼，標(biāo)準(zhǔn)為其本人工資的70%
參考答案：A
參考解析：職工因工致殘被鑒定為五級(jí)、六級(jí)傷殘的，享受以下 待遇：（1）從工傷保險(xiǎn)基金按傷殘等級(jí)支付一次性傷殘補(bǔ)助金，五級(jí)傷殘為18個(gè)月的本人工資，六級(jí)傷殘為16個(gè)月的本人工資；（2）保留與用人單位的勞動(dòng)關(guān)系，由用人單位安排適當(dāng)工作，難以安排工作的，由用人單位按月發(fā)給傷殘津貼，五級(jí)傷殘為本人工資的70%，六年傷殘為本人工資的60%，并由用人單位按照規(guī)定為其繳納應(yīng)繳納的各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。傷殘津貼實(shí)際金額低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的，由用人單位補(bǔ)足差額。
2．馮玉是一名社會(huì)研究者，她最近要做某項(xiàng)社會(huì)研究工作。在分析社會(huì)工作研究的主要特性時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作
B．老人、病人和失業(yè)人員是社會(huì)工作研究的對(duì)象
C．社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理應(yīng)該同時(shí)融入整個(gè)研究過程之中
D．依托弱勢(shì)群體的特殊性，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)。
參考答案：D
參考解析：社會(huì)工作研究，如研究大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，就不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”的框架，探討其個(gè)人與環(huán)境兩方面原因，在發(fā)現(xiàn)其可改原因的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)干預(yù)思路，并予以具體推行，以協(xié)助當(dāng)事者舒緩壓力和發(fā)展能力。因此，從社會(huì)工作視角探討問題，會(huì)使研究更具現(xiàn)實(shí)性和可操作性。
3．社會(huì)工作領(lǐng)域是指社會(huì)工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會(huì)生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項(xiàng)目中，屬于社會(huì)工作多領(lǐng)域介入的是（ ）。
A．“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)
B．“溫馨家園”——?dú)埣踩司蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)
C．“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)
D．“陽(yáng)光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)
參考答案：D
參考解析：社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括：家庭服務(wù)、兒童青少年服務(wù)、老人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、殘障人士康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作等。選項(xiàng)A屬于老年人社會(huì)服務(wù)，對(duì)殘障者的康復(fù)服務(wù)方面。有機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式：選項(xiàng)B屬于康復(fù)服務(wù)；選項(xiàng)C屬于婦女社會(huì)服務(wù)；選項(xiàng)D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。故選擇選項(xiàng)D。
4．某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。小王隨后聯(lián)系其班主任和家長(zhǎng)，他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不愿意和父母交流。小王設(shè)計(jì)了六節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時(shí)間。該小組的類型是（ ）。
A．教育小組
B．成長(zhǎng)小組
C．治療小組
D．支持小組
參考答案：D
參考解析：支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。選項(xiàng)A教育小組，其宗旨在于通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)的不足，促使成員改變其原來對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)； 選項(xiàng)B成長(zhǎng)小組，其工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展；選項(xiàng)C治療小組，其組員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。本題中，小王設(shè)計(jì)的小組屬于支持小組。
5．孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各種周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的家庭教養(yǎng)模式屬于（ ）。
A．民主型
B．支配型
C．沖突型
D．專制型
參考答案：B
參考解析：家庭教養(yǎng)模式包括以下幾種類型：（1）嬌縱型；（2）支配型；（3）專制型；（4）放任型；（5）民主型；（6）沖突型。其中，家長(zhǎng)過分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女照顧得無微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過度保護(hù)，包攬生活中的一切；另一方面又期望過高。
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