1、小強(qiáng)從小活潑好動(dòng)，升入中學(xué)后經(jīng)常與一群無心學(xué)習(xí)的朋友混在一起，打架滋事，社會(huì)工作者在輔導(dǎo)小強(qiáng)的過程中，細(xì)心聆聽，不妄下判斷。當(dāng)小強(qiáng)情緒激動(dòng)時(shí)，加以安慰，理解其感受，并鼓勵(lì)他嘗試新事物，結(jié)識新朋友。社會(huì)工作者采用個(gè)案工作模式是(　　)

A.理性情緒治療

B.心理社會(huì)治療

C.危機(jī)介入

D.人本主義治療

2、初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是(    )。

A.家庭

B.學(xué)校

C.社區(qū)

D.文化

3、危機(jī)之后經(jīng)常伴隨服務(wù)對象的一些破壞行為，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)怎么做(    )。

A.輸入希望

B.快速作出危險(xiǎn)性判斷

C.培養(yǎng)自主能力

D.恢復(fù)自尊

4、小組工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。關(guān)于社會(huì)工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法，正確的是(  )。

A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移

B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移

C.權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置

D.權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置

5、就社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展來說，我國屬于后發(fā)國家。因此，對社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)識和理解有一個(gè)發(fā)展變化的過程。認(rèn)知上的變化也標(biāo)志了我國社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展變化。一般來講我國各界對于社會(huì)工作有三種不同的理解，其中關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作的理解正確的是(    )。

A.在政府部門和專業(yè)團(tuán)體中專門從事的助人活動(dòng)

B.指導(dǎo)思想及工作方法帶有一定行政色彩

C.工作人員接受過專業(yè)化的訓(xùn)練

D.從事專業(yè)社會(huì)工作的人員不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)