2013年社會工作者《社會工作綜合能力初級》權(quán)威預(yù)測試卷(5)

一、單項選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．養(yǎng)老機構(gòu)的社會工作者為住養(yǎng)老人提供的社會工作個案輔導(dǎo)服務(wù)屬于( )。
A．專業(yè)社會工作
B．普通社會工作
C．非專業(yè)社會工作
D．行政性社會工作
2．社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務(wù)( )來實現(xiàn)。
A．推動社會發(fā)展
B．化解矛盾、解決問題
C．開展公民道德教育
D．促進社會成員相互關(guān)懷
3．社會工作者在分析服務(wù)對象的困難和問題成因時，既重視服務(wù)對象的個人原因，也重視社會原因。這種分析視角強調(diào)的是( )。
A．社會決定性
B．個人適應(yīng)性
C．需要層次論
D．人在環(huán)境中
4．下列不屬于社會問題的是( )。
A．家庭暴力
B．就業(yè)服務(wù)
C．網(wǎng)絡(luò)成癮
D．貧富差距大．
5．社會工作者要承擔直接服務(wù)者和間接服務(wù)者兩種角色，服務(wù)的提供者、支持者、倡導(dǎo)者屬于直接服務(wù)者角色，管理者、資源籌措者、政策影響人、研究者屬于間接服務(wù)者角色。其中，社會工作者承擔支持者的角色是指( )。
A．社會工作者應(yīng)該幫助人爭取所需要的資源以支持服務(wù)對象
B．社會工作者直接向服務(wù)對象提倡某種行為，并表明自己會支持他完成
C．社會工作者應(yīng)該鼓勵服務(wù)對象在可能的情況下自強自立、克服困難、自我決策
D．社會工作者要向服務(wù)對象提供服務(wù)，包括提供心理輔導(dǎo)、物質(zhì)幫助以及政策信息
6．學(xué)校社會工作者小李定期對一些特殊家庭進行家訪，小李的這種學(xué)校社會工作方式屬于( )。
A．社區(qū)一學(xué)校社會工作
B．創(chuàng)新型學(xué)校社會工作
C．治療型學(xué)校社會工作
D．變遷型學(xué)校社會工作
7．關(guān)于社會救助，下列描述中錯誤的是( )。
A．目的是保障當事人的生命安全和基本權(quán)利
B．是對因自然、個人及社會等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助
C．是社會保障制度的最初級、最基本的組成部分
D．只是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢
8．王欣是一名社區(qū)社會工作者，在一次與服務(wù)對象朱歡的交談中得知，朱歡曾親眼目睹一名高大的男生欺負一名弱小的女生，當時只有朱歡一個人知道此事，該男生威脅朱歡不準向任何人告發(fā)。為此，朱歡感到很不安，她特別囑咐王欣不要將此事再向其他人透露。此時，你認為社會工作者王欣遇到的倫理難題是( )。
A．情理法問題
B．保密問題
C．個人利益與社會矛盾
D．價值介入與客觀性的矛盾
9．在社會工作中，( )是專業(yè)社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。
A．尊重
B．接納
C．包容
D．保密
10．社會工作方法中，最強調(diào)個別化原則的是( )。
A．小組工作
B．社區(qū)工作
C．個案工作
D．社會工作行政
11．下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，正確的是( )。
A．社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對象說明
B．社會工作者如果認為披露服務(wù)對象個人信息和隱私有妨礙服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對象同意
C．社會工作者在任何情況下應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密
D．如果服務(wù)對象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會工作者不必恪守服務(wù)對象自決原則
12．現(xiàn)在不少家庭中的獨生子女都養(yǎng)成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態(tài)，這反映這些家庭的教養(yǎng)方式可能是( )。
A．支配型
B．嬌縱型
C．專制型
D．放任型
13．在我國，社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容不包含( )。
A．以人為本，服務(wù)社會
B．堅持普遍與個別相結(jié)合的原則
C．平衡個人利益，滿足與社會發(fā)展要求之間的差異
D．堅持政策與管理的理性原則，但是不注重服務(wù)中的人情味
14．( )教養(yǎng)方式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、愛撒謊的性格特征，大多數(shù)有激烈的反抗性，出現(xiàn)反社會的傾向。
A．民主型
B．放任型
C．專制型
D．沖突型
15．社會工作者小梅的服務(wù)對象李娟夫婦向她反映了自己兒子的近況，希望得到幫助。其情況是這樣的：他們的兒子濤濤今年12歲，于一年前跟隨他們從長沙來到北京，由于平時夫妻倆工作十分繁忙，無暇教育和照顧兒子，而且由于普通話不標準，濤濤來到北京上學(xué)后不愿意和同學(xué)交流，總是獨來獨往，學(xué)習成績不佳，時常遭到老師的批評。他們家的附近，網(wǎng)吧和酒吧都不少，濤濤成了那里的常客。李娟夫婦對此感到很頭疼但又手足無措，于是前來求助。小梅在分析濤濤的問題時，最需要關(guān)注的環(huán)境因素不包括( )。
A．朋輩群體
B．社區(qū)文化
C．家庭環(huán)境
D．大眾傳媒
16．國際社會工作界認同的社會工作價值觀中“服務(wù)”指的是( )。
A．社會工作者應(yīng)當超越個人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)
B．社會工作者追求社會變革，特別是與弱勢群體一起努力，并代表他們尋求社會變革
C．社會工作者對每個人都給予關(guān)心和尊重，意識到個體的差異和文化及種族上的多元性
D．社會工作者始終意識到專業(yè)的使命、價值觀、倫理原則和倫理標準，并用與之相適應(yīng)的方式開展實際工作
17．在人生發(fā)展階段中，( )容易出現(xiàn)神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等疾病。
A．青少年階段
B．青年階段
C．中年階段
D．老年階段
18．姜昕在大學(xué)時成績優(yōu)異，但是畢業(yè)一年后仍未找到工作,情緒十分低落，甚至對生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社會工作者求助。從危機介入模式看，此時姜昕所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是( )。
A．危機萌芽期
B．危機爆發(fā)期
C．危機應(yīng)對期
D．危機解決期
19．某日，社會工作者林凡接待了求助者焦揚，在交談過程中焦揚一直強調(diào)“我最近很抑郁，做事沒有效率，感覺身體很不舒服”。此時社會工作者林凡首先應(yīng)該做的是( )。
A．對求助者的問題進行分析
B．幫助求助者分析抑郁的原因
C．協(xié)同求助者的同事分析求助者做事沒效率的原因和影響
D．通過與求助者的初步接觸評估求助對象的問題，并與求助對象協(xié)商能否將其確定為自己的服務(wù)對象
20．小林上中學(xué)后，學(xué)習一直跟不上。為了幫助小林，社會工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習能力的方法。小李的做法運用了心理社會治療模式中的( )技巧。
A．現(xiàn)實狀況反思
B．人格發(fā)展反思
C．直接影響
D．間接治療