41．以下關(guān)于系統(tǒng)視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)說法不準(zhǔn)確的是（　?。?BR>A．注重個(gè)人的整體性和完整性
B．強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用
C．注重運(yùn)用社會(huì)資源幫助個(gè)人、群體、組織和社區(qū)解決問題
D．人與環(huán)境不一定是相互影響的
42．青少年的本質(zhì)特征是（　?。?BR>A.發(fā)展性
B．成長性
C．依賴性
D．叛逆性
43.某社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長組織起來并成立的工作小組屬于（　?。?。
A.任務(wù)小組
B．自助小組
C．焦點(diǎn)小組
D．教育小組
44.社會(huì)工作者朱紅在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時(shí)，總是把他們當(dāng)成自己的父母來照顧。面對這些無兒無女的老人，她常會(huì)潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。朱紅的這種現(xiàn)象屬于（　?。?BR>A．移情現(xiàn)象
B．反移情現(xiàn)象
C．透支現(xiàn)象
D．情感轉(zhuǎn)移
45.在社區(qū)社會(huì)救助工作的主要模式中，（　?。?qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問題，比如下崗失業(yè)人員再就業(yè)、住房、精神健康、停車難等問題。
A．地區(qū)發(fā)展模式
B．社會(huì)策劃模式
C．社會(huì)行動(dòng)模式
D．社區(qū)照顧模式
46.目前某社會(huì)工作者為服務(wù)對象提供的家庭社會(huì)工作服務(wù)已進(jìn)入開始階段。此時(shí)社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（　　）。
A．全面評估服務(wù)對象家庭成員的問題
B．與服務(wù)對象家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系
C.明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求
D．查閱與服務(wù)對象家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料
47.社會(huì)與行動(dòng)概念的社區(qū)，是對有社會(huì)組織和發(fā)展計(jì)劃的社區(qū)的通稱，專指地方性社區(qū)，通過組織行動(dòng)挖掘社區(qū)潛能,實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的社區(qū)，側(cè)重社會(huì)的、行動(dòng)的以及（　?。┌l(fā)展因素。
A.群眾的
B．組織的
C．政府的
D．居民的
48．（　　）是學(xué)校社會(huì)工作的主要目的。
A．為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)
B．實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
C．促進(jìn)學(xué)生人格完善
D．為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
49．小軍成績一直很好，與同學(xué)關(guān)系也很好，但是班主任李老師卻發(fā)現(xiàn)小軍最近常悶悶不樂，脾氣很暴躁，還經(jīng)常跟同學(xué)吵架，找他談話沒有任何效果，因此李老師找到學(xué)校社會(huì)工作者劉霞，希望她給予幫助。針對此類服務(wù)對象的特性，劉霞第一次與小軍見面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是（　?。?。
A．“李老師讓你來找我，你自己覺得怎么樣?”
B．“李老師讓你來找我，你知道為什么嗎?”
C．“李老師讓你來找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問題吧?！?BR>D．“李老師讓你來找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”
50．協(xié)助學(xué)生與（　?。┲g建立良好的關(guān)系，是學(xué)校社會(huì)工作的主要功能。
A．家庭一社會(huì)一學(xué)校
B．學(xué)校一社區(qū)一社會(huì)
C．家庭一學(xué)校一社區(qū)
D．家庭一朋輩群體一社區(qū)
51．社區(qū)內(nèi)共同性問題不包括（　?。?。
A．民間和社區(qū)組織是否提供合格服務(wù)，內(nèi)容如何
B．社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突
C．居民對這些社區(qū)問題的看法是什么
D．社區(qū)有什么問題存在
52．某社區(qū)因缺少無障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的殘疾人出行困難。社會(huì)工作者為此召開居民座談會(huì)，居民們反映除了缺少無障礙通道外，社區(qū)的路燈時(shí)常壞了不能及時(shí)修理，社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。居民們反映出的是居民的（　　）。
A．表達(dá)性需求
B．感覺性需求
C．比較性需求
D．規(guī)范性需求
53．女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由（　?。┧?。
A．女性生理特點(diǎn)
B．女性心理特點(diǎn)
C．女性社會(huì)角色
D．社會(huì)文化構(gòu)建
54．（　?。┦侵冈谏鐓^(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評估中，評估者事先預(yù)設(shè)了某些答案，然后再由參加服務(wù)(活動(dòng))的社區(qū)居民或服務(wù)對象對答案進(jìn)行選擇的方法。
A．標(biāo)準(zhǔn)評估法
B．定性評估法
C．定量評估法
D．整體評估法
55．陸平是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者,在患者就診之后，他還需要參與患者的診斷和醫(yī)護(hù)計(jì)劃的制訂以及后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。下列不屬于這一服務(wù)內(nèi)容的是（　?。?BR>A．提供接診服務(wù)
B．簡短輔導(dǎo)
C．參與診斷
D．住院安排
56．以下關(guān)于社區(qū)參與的層次和形式說法不正確的是（　?。?。
A．從結(jié)果層面看，對決策結(jié)果完全沒有影響的是“咨詢”
B．從結(jié)果層面看，對決策結(jié)果有全面影響的是“社區(qū)自治”
c．從過程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“告知”
D．從過程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”
57．矯正社會(huì)工作者通過運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。這說明矯正社會(huì)工作對罪犯具有（　?。?。
A．矯正功能
B．監(jiān)管功能
C．服務(wù)功能
D．引導(dǎo)功能
58．（　　）是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的最基本內(nèi)容。
A．提供危機(jī)介入
B．幫助患者申請公共援助
C．對患者進(jìn)行心理社會(huì)評估和干預(yù)
D．調(diào)節(jié)患者心理，配合醫(yī)院治療
59．在人們患病后，經(jīng)過醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的（　?。?。
A．自我感知性
B．醫(yī)學(xué)感知性
C．社會(huì)感知性
D．比較感知性
60．下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法，正確的是（　?。?。
A．醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的
B．化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通
C．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系
D．解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的業(yè)務(wù)能力