16．預防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于( )。
A．一級預防
B．二級預防
C．三級預防
D．四級預防
E．五級預防
17．矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供( )的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實施矯正計劃的前提。
A．基本生存
B．教育發(fā)展
C．勞動就業(yè)
D．再社會化
E．醫(yī)療保障
18．由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人．其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責的，一般人對他們很難接受，因而()這一價值理念在矯正社會工作領(lǐng)域顯得尤為重要。
A．幫教
B．案主自決
C．自由
D．接納
E．協(xié)助
19．不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會，進入社會工作領(lǐng)域，矯正對象同樣是。
A．正常人
B．罪犯
C．害人者
D．受助者
E．社會成員
20．社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”．“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中關(guān)于人的( )信念相背。
A．穩(wěn)定性
B．人道性
C．可塑性
D．積極性
E．發(fā)展性
21．主管安置社會工作的是( )。
A．衛(wèi)生部門
B．民政部門
C．部隊
D．干休所
E．人民政府
22．優(yōu)撫社會工作的內(nèi)容不包含( )。
A．協(xié)助優(yōu)撫對象適應機構(gòu)內(nèi)新的生活
B．協(xié)助老年優(yōu)撫對象適應晚年生活
C．協(xié)助傷殘軍人的康復與融人社會
D．提高軍人各項待遇
E．協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱，實現(xiàn)老有所為
23．隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌以及“單位制”的衰落，( )基本承擔了政府交辦的、與社區(qū)居眾相關(guān)的福利和公益的提供職能。
A．街道辦事處
B．村委會
C．社區(qū)組織
D．民政部門
E．派出所
24．在貧困救助中．下列不屬于社會E作者在社會結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會工作的是( )。
A．參與貧困救助制度的設(shè)計、修訂與實施
B．改善救助對象勞動就業(yè)的環(huán)境
C．倡導救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難
D．倡導勞動力市場的規(guī)范
E．為救助對象解決實際的困難
25．家庭社會工作是以( )為本的社會工作介入。
A．家庭
B．家長
C．家庭資源
D．婚姻關(guān)系
E．血緣關(guān)系
26．居委會張主任對懷孕3個月的淑君說；早就對你說過，不結(jié)婚就跟他同居沒好結(jié)果。看看現(xiàn)在，果然是……。現(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎？您看看我這樣子，實在沒有辦法了……，張主任說：“我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負責任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你?再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應該自己去負這個責任?！备鶕?jù)案例所反映的情況，下列說法錯誤的是( )。
A．張主任采用的方法是自上而下的行政性教育
B．張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法
C．張主任采用的方法不利于服務對象面對自己的問題，也不利于其在解決問題中成長
D．張主任采用的方法可能對服務對象造成巨大的壓力
E．張主任站在教育者的立場對服務對象的處境進行了分析和接納
27．家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及（）。
A．家庭社會工作價值觀
B．家庭成員的配合
C．家庭環(huán)境的改善
D．家庭政策的倡導
E．外界環(huán)境的支持
28．借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作( )。
A．總結(jié)
B．評估
C．評價
D．檢查
E．跟蹤
29．小組的開展一定要建立在( )的基礎(chǔ)上。否則小組就容易流于形式，難以取褥好的效果。
A．相互信任
B．滿足學生實際需要。
C．廣泛參與
D．相互支持
E．組員同質(zhì)性與異質(zhì)性平衡
30．對有意愿參加小組的學生可以進行個別會談，了解學生個體的需求和目標，從商進行選擇這個過程被稱作( )。
A．甄選
B．會談
C．面試
D．了解需求
E．面談