一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意)

1．習(xí)俗水平分為尋求認(rèn)可定向階段和（　?。?/p>

A．遵守法規(guī)和秩序定向階段

B．懲罰與服從定向階段

C．指引與維護(hù)定向階段

D．相對(duì)功利取向階段

2．16歲的高二女生小王比較時(shí)尚，經(jīng)常模仿電視中的女明星和同學(xué)朋友中比較時(shí)尚的女生的造型，結(jié)果總是被人當(dāng)作另類來(lái)看待。從小王的情況來(lái)看，影響小王的主要環(huán)境構(gòu)成要素是（　?。?。

A．家庭

B．同輩群體

C．學(xué)校

D．社區(qū)

3．在處理一個(gè)母親虐待孩子的個(gè)案中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)孩子的母親在童年也被父母虐待。根據(jù)（　?。?，社會(huì)工作者應(yīng)該深入探索母親童年的成長(zhǎng)情況。

A．認(rèn)知行為理論

B．人本主義理論

C．精神分析理論

D．系統(tǒng)生態(tài)理論

4．初中學(xué)生小玲最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課也不如以前認(rèn)真，并且時(shí)常為一些小事與同學(xué)發(fā)生沖突。班主任老師向?qū)W校社會(huì)工作者反映了小玲的情況，請(qǐng)社會(huì)工作者幫助小玲。社會(huì)工作者與小玲交談中得知，前不久小玲的爸爸出了車禍，奶奶為此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下崗在家的媽媽一個(gè)人承擔(dān)。近一段時(shí)間媽媽每天都要費(fèi)盡心力地與事故責(zé)任方交涉，而對(duì)方極力逃避責(zé)任，媽媽脾氣也變得暴躁起來(lái)。根據(jù)小玲家里的這種情況，社會(huì)工作者決定依據(jù)（　?。├碚摚謩e幫助小玲家庭解決車禍問(wèn)題、媽媽的再就業(yè)問(wèn)題，最后請(qǐng)各科老師和同學(xué)一起幫助小玲解決她的學(xué)習(xí)和同學(xué)關(guān)系問(wèn)題。

A．生態(tài)系統(tǒng)

B．認(rèn)知行為

C．精神分析

D．增強(qiáng)權(quán)能

5．小榮是班上的好學(xué)生，經(jīng)常幫助同學(xué)，受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，可是最近有同學(xué)反映小榮脾氣比較大，很容易發(fā)火，也不愛(ài)跟同學(xué)講話，上課也不舉手回答問(wèn)題，學(xué)校社會(huì)工作者向其他老師和同學(xué)了解情況后，得知小榮最近在學(xué)校并沒(méi)有遭受老師批評(píng)或同學(xué)欺負(fù)，于是決定對(duì)小榮進(jìn)行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了什么變故。學(xué)校社會(huì)工作者作出這一決定的根據(jù)是（　?。?/p>

A．精神分析理論

B．存在主義理論

C．社會(huì)支持理論

D．生態(tài)系統(tǒng)理論

6．下列關(guān)于社會(huì)支持理論的觀點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）。

A．個(gè)人所擁有的資源可以分為個(gè)人資源和朋友資源

B．一個(gè)人所擁有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，越能更好地應(yīng)對(duì)各種來(lái)自環(huán)境的挑戰(zhàn)

C．社會(huì)支持理論取向的社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)通過(guò)干預(yù)個(gè)人的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)來(lái)改變其在個(gè)人生活中的作用

D．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過(guò)這些接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息并與新的社會(huì)接觸

7．小顧失業(yè)后家庭生活開(kāi)始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。如果運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)該（　?。?。

A．探索小顧童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況

B．強(qiáng)調(diào)小顧的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變

C．運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵(lì)小顧改善與家人的關(guān)系

D．了解小顧在家庭、團(tuán)體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問(wèn)題

8．一位單親母親徐蓮，由于婚姻失敗、下崗以及教育孩子遇到困難，對(duì)生活失去信心。社會(huì)工作者對(duì)這類人士提供幫助時(shí)，可以運(yùn)用（　?。?。

A．社會(huì)支持理論

B．人本主義理論

C．認(rèn)知行為理論

D．存在主義理論

9．“社會(huì)工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而應(yīng)盡最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互助交換意見(jiàn)，使居民對(duì)社區(qū)事務(wù)有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定?！边@體現(xiàn)了社區(qū)工作的（　　）的實(shí)踐原則。

A．善用社區(qū)資源

B．尊重社區(qū)自決

C．培養(yǎng)民主精神

D．推動(dòng)社區(qū)居民參與

10．李華是一名大一女生，李華的家在貧窮的農(nóng)村，上大學(xué)后她認(rèn)為周圍的同學(xué)因?yàn)樗依锔F都看不起她，于是變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，天天獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，她自己心里也非常痛苦，求助于社會(huì)工作者小麗，小麗幫助她認(rèn)識(shí)到其想法過(guò)于絕對(duì)化，別人根本沒(méi)有看不起她，是她自己太自卑。小麗采用的服務(wù)模式是（　　）。

A．危機(jī)介入模式

B．家庭治療模式

C．人本治療模式

D．理性情緒治療模式

參考答案：ABCDD  ADDBD

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，不得分；少選，得部分分)

1．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小馬計(jì)劃為一群在吸毒所強(qiáng)制戒毒的吸毒人員開(kāi)辦一個(gè)治療性小組，計(jì)劃招募6位吸毒人員，小馬在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作包括（　　）。

A．主動(dòng)與戒毒所聯(lián)絡(luò)，接受他們轉(zhuǎn)介來(lái)的戒毒人員加入小組

B．聯(lián)系這六個(gè)人的家人，以評(píng)估他們的需要

C．明確小組的治療方向和目標(biāo)

D．和社區(qū)聯(lián)系，選擇好場(chǎng)地和設(shè)施

E．制定小組規(guī)范

2．老孟是一個(gè)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。他在日常的工作中，非常注重團(tuán)隊(duì)內(nèi)和機(jī)構(gòu)內(nèi)的信息透明與信息共享，在每次服務(wù)任務(wù)之前，都試圖讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)整體的工作目標(biāo)和工作方向，并且明確職責(zé)分工。同時(shí)，老孟還能夠很好地和員工打成一片，并且經(jīng)常組織機(jī)構(gòu)成員進(jìn)行各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中跟大家建立更為牢固的良好關(guān)系。但是，這并不意味著老孟在工作中看重人情，事實(shí)上，老孟還是一個(gè)要求非常嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)，這體現(xiàn)在他建立起了嚴(yán)格的工作紀(jì)律，有著明確的獎(jiǎng)懲制度。這些具體的制度在機(jī)構(gòu)內(nèi)部，對(duì)所有機(jī)構(gòu)成員都有著一致性。同時(shí)，老孟還非常注意與員工的溝通，尤其是在具體的工作中，他非常喜歡聽(tīng)取員工的意見(jiàn)與看法，并且對(duì)這些看法會(huì)加以支持、引導(dǎo)或者影響，推動(dòng)發(fā)展性的討論。在上述這些做法中，老孟使用的領(lǐng)導(dǎo)方式有（　?。?。

A．引導(dǎo)與溝通

B．維持紀(jì)律與督導(dǎo)訓(xùn)練

C．使用領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威

D．增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣

E．獲取員工合作

參考答案：ABCD  ABCE