一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意)
1．老林定期對社會工作者小張進(jìn)行行政性督導(dǎo)，其中老林“工作監(jiān)督”的任務(wù)是（ ?。?。
A．進(jìn)行工作授權(quán)
B．鼓勵被督導(dǎo)者參與機(jī)構(gòu)政策規(guī)劃
C．安排被督導(dǎo)者的服務(wù)工作
D．閱讀書面記錄和統(tǒng)計報告，聽取口頭匯報
2．小青在某服務(wù)機(jī)構(gòu)工作了一年，在一次督導(dǎo)面談中，她表示近期工作壓力很大，事情太多、太雜，而且經(jīng)常遇到蠻不講理的人，讓她感到心力交瘁，疲于應(yīng)付。督導(dǎo)老李安慰小青，社會工作者在剛接觸工作的頭一年一般都會有這樣的感覺，同時指導(dǎo)小青進(jìn)行減壓處理，鼓勵她發(fā)揮自己的特長，嘗試其他的個案工作模式。在這個過程中體現(xiàn)了督導(dǎo)的（ ）功能。
A．行政性
B．教育性
C．支持性
D．監(jiān)督性
3．某機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在指導(dǎo)社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小王時，因?yàn)樽约汗ぷ鬏^忙，常常讓小王自己看看材料，或跟著做些訪談，經(jīng)常在機(jī)構(gòu)的例會上對小王的工作表現(xiàn)點(diǎn)名批評，讓小王覺得很委屈和沮喪。這樣的督導(dǎo)問題主要在于（ ?。?。
A．督導(dǎo)沒有安排好時間
B．機(jī)構(gòu)應(yīng)該換個督導(dǎo)
C．督導(dǎo)對小王的情緒支持不夠
D．小王沒有擺正實(shí)習(xí)態(tài)度
4．社會工作者小韓接受機(jī)構(gòu)安排，臨時為一個因突發(fā)事件而暫時中斷工作的同事的服務(wù)對象小李提供服務(wù)。在服務(wù)提供過程中，服務(wù)對象總是抱怨、不滿小韓同事的服務(wù)，這時社會小韓應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是（ ?。?。
A．與小李一起抱怨同事
B．不理會小李的抱怨
C．把信息全面反饋給同事
D．阻止小李的抱怨
5．小張受命向小王開展督導(dǎo)工作，小張和小王具有相同的需求和技術(shù)層次，兩個人通過個別互惠方式進(jìn)行互動討論。那么，小張對小王的督導(dǎo)工作屬于（ ?。?/p>
A．一般督導(dǎo)
B．同事督導(dǎo)
C．團(tuán)體督導(dǎo)
D．個別督導(dǎo)
6．定性研究的核心所在是（ ?。?。
A．分析解釋
B．研究者的技巧、訓(xùn)練、洞察力和能力
C．把握當(dāng)事者視角的事實(shí)和知識
D．資料收集、整理與分析的動態(tài)互動
7．小鄭打算建立一個焦點(diǎn)小組，要想讓這種訪問方法的效果最大化，小鄭要建的焦點(diǎn)小組的規(guī)模適宜在（ ?。?。
A．5人左右
B．10人左右
C．20人左右
D．30人左右
8．在問卷調(diào)查過程中，（ ?。┮筇釂柡痛鸢笐?yīng)該用語準(zhǔn)確、易懂、題型簡單、題量適度。
A．自填問卷
B．電話調(diào)查
C．訪問問卷
D．街頭訪問
9．定量研究基于（ ）方法論。
A．反實(shí)證主義
B．自然主義
C．馬克思主義
D．實(shí)證主義
10．魯?shù)榈卣鸷螅筛鞲咝Ｉ鐣ぷ鲗I(yè)的教師和學(xué)生組成的社會工作服務(wù)隊在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時，他們也對自己的服務(wù)進(jìn)行研究，并對研究成果進(jìn)行了批判性反思，用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動研究的（ ）。
A．獨(dú)立模式
B．支持模式
C．合作模式
D．個案模式
參考答案：DCCCB ABADA
二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項(xiàng)。錯選，不得分；少選，得部分分)
1．在動員居民時，社會工作者很少采用單一的方法，通常會在動員的不同階段使用不同的方法。一般來說，對動員方法的選擇要考慮的因素有（ ?。?。
A．參加動員工作的人力
B．動員對象的職業(yè)與財力
C．動員居民參與的事務(wù)是否已經(jīng)引起居民的廣泛關(guān)注
D．動員對象的參與動機(jī)
E．動員對象的覆蓋范圍
2．分析和掌握組織之間的關(guān)系有助于社會工作者及其所任職機(jī)構(gòu)與其他組織之間順利交往。不同組織之間的關(guān)系可以分為（ ）類型。
A．互助關(guān)系
B．權(quán)力依賴關(guān)系
C．授權(quán)式關(guān)系
D．交換關(guān)系
E．歸屬關(guān)系
參考答案：ACDE BCD
