2011年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案(7)

一、案例分析題
案例分析一：
案主，男，14歲。現(xiàn)就讀教育學(xué)院附屬學(xué)校，初中預(yù)備班(9)班，特別愛好體育，曾經(jīng)在學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上得過獎(jiǎng)。四年以前由于母親有外遇，父母離婚，案主由父親撫養(yǎng)。父親從事運(yùn)輸行業(yè)，早出晚歸，案主生活無人照料、學(xué)習(xí)沒人輔導(dǎo)、心事無人傾訴。于是，結(jié)交了一些行為不良的朋友，常常晚回家，學(xué)習(xí)成績不及格，常常違反校紀(jì)校規(guī)，如，損壞公物，擾亂上課秩序等。有時(shí)還出入網(wǎng)吧。去年有了繼母。繼母43歲，曾從事賓館服務(wù)行業(yè)，自己有一個(gè)比案主大2歲的男孩，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育很重視，目前為了幫助案主復(fù)習(xí)功課，辭職在家。但是，案主覺得，繼母是外人，常常有抵觸情緒，從來不告訴他們自己真實(shí)的想法，在繼母的眼里，他是沒有主見，經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子。父親覺得這孩子是可以教好的，只是苦于沒有好的教育方法，也沒有多余的精力，只得求助于社會(huì)工作站。
問題：
1．請(qǐng)對(duì)案主的問題進(jìn)行分析。
2．作為家庭社會(huì)工作者，你打算如何對(duì)該案主進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。
案例分析二：
夏嵐是一所重點(diǎn)中學(xué)的高二學(xué)生，學(xué)習(xí)成．績中等偏上。她的父親非常嚴(yán)厲，管教方式也很簡單粗暴，而且父親在家里十分專制，母親一切都聽他的，故而夏嵐對(duì)他們都敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心也十分孤獨(dú)。一次夏嵐在繁華的商業(yè)街上認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥哥，幾次交往下來，夏嵐慢慢地喜歡上了他。她開始逃學(xué)并半夜回家，于是父母和老師加強(qiáng)了管束，這樣反而引起了她的反叛。終于在期末，她打算輟學(xué)并計(jì)劃找一份工作，然后從家中搬出與男友同住。她的男友正在一家美容院工作，他也十分喜歡這個(gè)女孩，不過，他對(duì)目前他倆相處的方式并無異議，也沒有改變的迫切需要。但是，如果女孩堅(jiān)持的話，他同意和她住在一起。面對(duì)這種情況，夏嵐的父母十分焦急，他們來找社工尋求幫助。
問題：
1．結(jié)合上述案例，談?wù)勄嗌倌暧心男┬枰?
2．針對(duì)夏嵐的情況，作為社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些措施?
案例分析三：
民權(quán)路居委會(huì)的工作人員接到第45棟居民的反映，說有一個(gè)老太太經(jīng)常在他們大院里的梧桐樹下，用幾塊磚頭支起一個(gè)鐵鍋，燒梧桐樹葉煮粥，弄的整個(gè)院子煙霧彌漫。工作人員經(jīng)過調(diào)查得知，老太太是該棟樓的居民劉某的母親。劉某的父親早就去世了，母親一個(gè)人在農(nóng)村生活。后來劉某見母親身體日漸衰弱，放心不下，就將母親接來城里與自己一起生活。不料，近日老太太突然想起了老家，想喝老家那種用柴燒出來的粥，并且乘劉某等人都不在家的時(shí)候，一個(gè)人到院子里，用梧桐樹葉煮起了粥。
問題：
1．老太太為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為?
2．假如你是民權(quán)路居委會(huì)的工作人員，你會(huì)采取哪些措施來解決居民反映的這個(gè)問題?
案例分析四：
李太太兩年前生下一個(gè)男孩，不幸的是，小孩出生后被診斷為先天性腦癱兒童。這讓原本年齡就比較大而且很期待有小孩的李先生沒有辦法接受，所以對(duì)于兒子他一直存在抗拒，沒有什么感情。他曾經(jīng)想放棄這個(gè)孩子，但妻子沒有同意。李太太下決心要好好撫養(yǎng)這個(gè)孩子，但一個(gè)人的力量有限，她常常為照顧孩子與丈夫吵架。作為社會(huì)工作者，請(qǐng)你為李先生一家提供服務(wù)。
問題：
1．在上述案例中，李先生一家面臨的主要困境有哪些?
2．針對(duì)李先生一家目前的困境，社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
案例分析五：
有一個(gè)上高一的少年，生活在一個(gè)單親家庭里，他很聽話，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但由于他對(duì)現(xiàn)代教育制度不滿，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校，厭惡學(xué)校。其間他曾自殺兩次，后退學(xué)在家，但退學(xué)時(shí)成績?nèi)院芎?。醫(yī)生診斷認(rèn)為他患有抑郁癥。
問題：
1．分析該少年出現(xiàn)問題的原因。
2．提出解決問題的方法。
案例分析六：
“我拿著傷殘軍人證，竟然不讓免費(fèi)乘坐公交車，還遭受司機(jī)的嘲笑和辱罵!”傷殘軍人謝先生氣憤地向同售光榮院的戰(zhàn)友們不斷抱怨。謝先生自從因革命傷殘了一條腿后，脾氣就變得十分暴躁，客不得半點(diǎn)侮辱。發(fā)生了這件事情后，他的激動(dòng)情緒也不斷感染著周圍的其他優(yōu)撫對(duì)象．大家的情緒越來越激動(dòng)，揚(yáng)言要沖到公交公司去評(píng)理，還要將公交公司告上法庭。
問題：
1．試分析這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因。
2．作為社會(huì)工作者，你該如何介入？