工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法是監(jiān)理工程師《目標(biāo)控制》質(zhì)量控制第三章 建設(shè)工程質(zhì)量的統(tǒng)計分析和試驗檢測方法的內(nèi)容,近三年出題9次,單選題和多選題都有考查。
年份/題型 | 單選題 | 多選題 | 合計數(shù)量 | 總分值 |
2022年真題 | 1 | 1 | 2 | 3分 |
2021年真題 | 2 | 1 | 3 | 4分 |
2020年真題 | 2 | 2 | 4 | 6分 |
工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法包括調(diào)查表法、分層法、排列圖法、因果分析圖法、直方圖法、控制圖法、相關(guān)圖法。
統(tǒng)計調(diào)查表法又稱統(tǒng)計調(diào)查分析法,它是利用專門設(shè)計的統(tǒng)計表對質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和粗略分析質(zhì)量狀態(tài)的一種方法。
簡便靈活,便于整理,實用有效,沒有固定格式。
統(tǒng)計調(diào)查表往往同分層法結(jié)合起來應(yīng)用。
分層法又叫分類法,是將調(diào)查收集的原始數(shù)據(jù),根據(jù)不同的目的和要求,按某一性質(zhì)進(jìn)行分組、整理的分析方法;可以更深入地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識質(zhì)量問題的原因。
常用的分層標(biāo)志有:
(1)按操作班組或操作者分層;
(2)按使用機(jī)械設(shè)備型號分層;
(3)按操作方法分層;
(4)按原材料供應(yīng)單位、供應(yīng)時間或等級分層;
(5)按施工時間分層;
(6)按檢查手段、工作環(huán)境等分層。??
分層法是質(zhì)量控制統(tǒng)計分析方法中最基本的一種方法。其他統(tǒng)計方法一般都要與分層法配合使用,如排列圖法、直方圖法、控制圖法、相關(guān)圖法等。
1. 排列圖法概念
排列圖法是利用排列圖尋找影響質(zhì)量主次因素的一種有效方法。排列圖又叫帕累托圖或主次因素分析圖,它是由兩個縱坐標(biāo)、一個橫坐標(biāo)、幾個連起來的直方形和一條曲線所組成,如圖所示。左側(cè)的縱坐標(biāo)表示頻數(shù),右側(cè)縱坐標(biāo)表示累計頻率,橫坐標(biāo)表示影響質(zhì)量的各個因素或項目,按照影響程度大小從左到右排列,直方圖的高度示意某個因素的影響大小。
實際應(yīng)用中,通常按累計頻率劃分為(0%-80%)、(80%-90%)、(90%-100%)三部分,與其對應(yīng)的影響因素分別為A、B、C三類。
2. 排列圖的應(yīng)用
(1)按不合格點的內(nèi)容分類,分析質(zhì)量問題的薄弱環(huán)節(jié)。
(2)按生產(chǎn)作業(yè)分類,找出生產(chǎn)不合格品最多的關(guān)鍵過程。
(3)按生產(chǎn)班組或單位分類,分析比較各單位的技術(shù)、管理水平。
(4)將采取提高質(zhì)量措施的前后的排列圖對比,分析措施是否有效。
(5)用于成本費(fèi)用分析、安全問題分析等。
1. 因果分析圖法概念
因果分析圖法是利用因果分析圖來系統(tǒng)整理分析某個質(zhì)量問題(結(jié)果)與其產(chǎn)生原因之間關(guān)系的有效工具。因果分析圖也稱特性要因圖,又因其形狀常被稱為樹枝圖或魚刺圖。
2. 繪制和使用因果分析圖時應(yīng)注意的問題:
(1)集思廣益。
(2)制訂對策。具體實施時,一般應(yīng)編制一個對策計劃表。
1. 直方圖法的概念
直方圖法即頻數(shù)分布直方圖法,它是將收集到的質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理,繪制成頻數(shù)分布直方圖,用以描述質(zhì)量分布狀態(tài)的一種分析方法,所以又稱質(zhì)量分布圖法。
通過直方圖的觀察與分析,可了解產(chǎn)品質(zhì)量的波動情況,掌握質(zhì)量特性的分布規(guī)律,以便對質(zhì)量狀況進(jìn)行分析判斷。同時可通過質(zhì)量數(shù)據(jù)特征值的計算,估算施工生產(chǎn)過程總體的不合格品率,評價過程能力。
2. 直方圖的觀察與分析
(1)觀察直方圖的形狀、判斷質(zhì)量分布狀態(tài)
作完直方圖后,首先要認(rèn)真觀察直方圖的整體形狀,看其是否是屬于正常型直方圖。正常型直方圖就是中間高,兩側(cè)底,左右接近對稱的圖形,凡屬非正常型直方圖,其圖形分布有各種不同缺陷,歸納起來一般有五種類型:
1)折齒型是由于分組組數(shù)不當(dāng)或者組距確定不當(dāng)出現(xiàn)的直方圖。
2)左(或右)緩坡型,主要是由于操作中對上限(或下限)控制太嚴(yán)造成的。
3)孤島型,是原材料發(fā)生變化,或者臨時他人頂班作業(yè)造成的。
4)雙峰型,是由于用兩種不同方法或兩臺設(shè)備或兩組工人進(jìn)行生產(chǎn),然后把兩方面數(shù)據(jù)混在一起整理產(chǎn)生的。
5)絕壁型,是由于數(shù)據(jù)收集不正常,可能有意識地去掉下限以下的數(shù)據(jù),或是在檢測過程中存在某種人為因素所造成的。
(2)將直方圖與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)比較,判斷實際生產(chǎn)過程能力
1)B在T中間,質(zhì)量分布中心與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中心重合,實際數(shù)據(jù)分布與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相比較兩邊還有一定余地。這樣的生產(chǎn)過程質(zhì)量是很理想的,說明生產(chǎn)過程處于正常的穩(wěn)定狀態(tài)。在這種情況下生產(chǎn)出來的產(chǎn)品可認(rèn)為全都是合格品。
2)B雖然落在了T內(nèi),但質(zhì)量分布中與T的中心不重合,偏向一邊。這樣如果生產(chǎn)狀態(tài)一旦發(fā)生變化,就可能超出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)下限而出現(xiàn)不合格品。出現(xiàn)這種情況時應(yīng)迅速采取措施,使直方圖移到中間來。
3)B在T中間,且B的范圍接近T的范圍,沒有余地,生產(chǎn)過程一旦發(fā)生小的變化,產(chǎn)品的質(zhì)量特性值就可能超出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)這種情況時,必須立即采取措施,以縮小質(zhì)量分布范圍。
4)B在T中間,但兩邊余地太大,說明加工過于精細(xì),不經(jīng)濟(jì)。在這種情況下,可以對原材料、設(shè)備、工藝、操作等控制要求適當(dāng)放寬些,有目的地使B擴(kuò)大,從而有利于降低成本。
5)質(zhì)量分布范圍B已超出標(biāo)準(zhǔn)下限之外,說明已出現(xiàn)不合格品。此時必須采取措施進(jìn)行調(diào)整,使質(zhì)量分布位于標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。
6)質(zhì)量分布范圍完全超出了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)上、下界限,散差太大,產(chǎn)生許多廢品,說明過程能力不足,應(yīng)提高過程能力,使質(zhì)量分布范圍B縮小。
1. 控制圖的基本形式及其用途
控制圖又稱管理圖。它是在直角坐標(biāo)系內(nèi)畫有控制界限,描述生產(chǎn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量波動狀態(tài)的圖形。利用控制圖區(qū)分質(zhì)量波動原因,判明生產(chǎn)過程是否處于穩(wěn)定狀態(tài)的方法稱為控制圖法。
(1)控制圖的基本形式
橫坐標(biāo)為樣本(子樣)序號或抽樣時間,縱坐標(biāo)為被控制對象,即被控制的質(zhì)量特性值??刂茍D上一般有三條線:在上面的一條虛線稱為上控制界限,用符號UCL;在下面的一條虛線稱為下控制界限,用符號LCL表示;中間的一條實線稱為中心線,用符號CL表示。
如果點子隨機(jī)地落在上、下控制界限內(nèi),則表明生產(chǎn)過程正常處于穩(wěn)定狀態(tài),不會產(chǎn)生不合格品;如果點子超出控制界限,或點子排列有缺陷,則表明生產(chǎn)條件發(fā)生了異常變化,生產(chǎn)過程處于失控狀態(tài)。
(2)控制圖的用途
1)過程分析,即分析生產(chǎn)過程是否穩(wěn)定。
2)過程控制,即控制生產(chǎn)過程質(zhì)量狀態(tài)。
分類:
①靜態(tài)分析法:排列圖、直方圖;
②動態(tài)分析法:控制圖.
2. 控制圖的原理
在生產(chǎn)過程中,如果僅僅存在偶然性原因影響,而不存在系統(tǒng)性原因,這時生產(chǎn)過程是處于穩(wěn)定狀態(tài),或稱為控制狀態(tài)。其產(chǎn)品質(zhì)量特性值的波動是有一定規(guī)律的,即質(zhì)量特性值分布服從正態(tài)分布??刂茍D就是利用這個規(guī)律來識別生產(chǎn)過程中的異常原因,控制系統(tǒng)性原因造成的質(zhì)量波動,保證生產(chǎn)過程處于控制狀態(tài)。
觀察產(chǎn)品質(zhì)量分布情況,一是看分布中心位置(μ);二是看分布的離散程度(δ)。
3. 控制圖的種類
4. 控制圖的觀察與分析
當(dāng)控制圖同時滿足以下兩個條件:一是點子幾乎全部落在控制界限之內(nèi);二是控制界限內(nèi)的點子排列沒有缺陷。
我們就可以認(rèn)為生產(chǎn)過程基本上處于穩(wěn)定狀態(tài)。
(1)點子幾乎全部落在控制界線內(nèi),是指應(yīng)符合下述三個要求:
1)連續(xù)25點以上處于控制界限內(nèi);
2)連續(xù)35點中僅有1點超出控制界限;
3)連續(xù)100點中不多于2點超出控制界限。
(2)點子排列缺陷
1)鏈。是指點子連續(xù)出現(xiàn)在中心線一側(cè)的現(xiàn)象。出現(xiàn)五點鏈,應(yīng)注意生產(chǎn)過程發(fā)展?fàn)顩r。出現(xiàn)六點鏈,應(yīng)開始調(diào)查原因。出現(xiàn)七點鏈,應(yīng)判定工序異常,需采取處理措施。
2)多次同側(cè)。是指點子在中心線一側(cè)多次出現(xiàn)的現(xiàn)象,或稱偏離。下列情況說明生產(chǎn)過程已出現(xiàn)異常:在連續(xù)11點中有10點在同側(cè)。在連續(xù)14點中有12點在同側(cè)。在連續(xù)17點中有14點在同側(cè)。在連續(xù)20點中有16點在同側(cè)。
3)趨勢或傾向。是指點子連續(xù)上升或連續(xù)下降的現(xiàn)象。連續(xù)7點或7點以上上升或下降排列,就應(yīng)判定生產(chǎn)過程有異常因素影響,要立即采取措施。
4)周期性變動。即點子的排列顯示周期性變化的現(xiàn)象。這樣即使所有點子都在控制界限內(nèi),也應(yīng)認(rèn)為生產(chǎn)過程為異常。
5)點子排列接近控制界限。是指點子落在μ±2σ以外和μ±3σ以內(nèi)。如屬下列情況的,判定為異常:連續(xù)3點至少有2點接近控制界限;連續(xù)7點至少有3點接近控制界限;連續(xù)10點至少有4點接近控制界限.
以上是分析用控制圖判斷生產(chǎn)過程是否正常的準(zhǔn)則。如果生產(chǎn)過程處于穩(wěn)定狀態(tài),則把分析用控制圖轉(zhuǎn)為管理用控制圖。分析用控制圖是靜態(tài)的,而管理用控制圖是動態(tài)的。
1. 相關(guān)圖法的概念
相關(guān)圖又稱散布圖。在質(zhì)量控制中它是用來顯示兩種質(zhì)量數(shù)據(jù)之間關(guān)系的一種圖形。
質(zhì)量數(shù)據(jù)之間的關(guān)系多屬相關(guān)關(guān)系。一般有三種類型:
(1)一是質(zhì)量特性和影響因素之間的關(guān)系;
(2)二是質(zhì)量特性和質(zhì)量特性之間的關(guān)系;
(3)三是影響因素和影響因素之間的關(guān)系。
2. 相關(guān)圖的觀察與分析
歸納起來,有以下六種類型:
1、下列統(tǒng)計分析方法中,可用來了解產(chǎn)品質(zhì)量波動情況,掌握產(chǎn)品質(zhì)量特性分布規(guī)律的是( )。
A.因果分析圖法
B.直方圖法
C.相關(guān)圖法
D.排列圖法
2、工程質(zhì)量統(tǒng)計分析中,尋找影響質(zhì)量主次因素的有效方法是( )。
A.調(diào)查表法
B.控制圖法
C.排列圖法
D.相關(guān)圖法
3、工程質(zhì)量統(tǒng)計分析相關(guān)圖中,散布點形成由左至右向下分布的較分散的直線帶,表明反映產(chǎn)品質(zhì)量特征的變量之間存在( )關(guān)系。
A.不相關(guān)
B.正相關(guān)
C.弱正相關(guān)
D.弱負(fù)相關(guān)
4、進(jìn)行工程質(zhì)量統(tǒng)計分析時,因分組組數(shù)不當(dāng)繪制的直方圖可能會形成( )直方圖。
A.折齒型
B.孤鳥型
C.雙峰型
D.絕壁型
5、工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法中,將收集到的產(chǎn)品質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理,通過繪制頻數(shù)分布圖形,用以分析判斷產(chǎn)品質(zhì)量波動情況和實際生產(chǎn)過程能力的方法稱為() 。
A.排列圖法
B.因果分析圖法
C.相關(guān)圖法
D.直方圖法
6、當(dāng)質(zhì)量控制圖同時滿足() 時,可認(rèn)為生產(chǎn)過程處于穩(wěn)定狀態(tài)。
A.點子多次同側(cè)
B.點子分布出現(xiàn)鏈.
C.控制界限內(nèi)的點子排列沒有缺陷
D.好全部落在控制界限之內(nèi)
E.點子有趨勢或傾向
7、在工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法中,控制圖法主要的用途有()。
A.生產(chǎn)過程控制
B.評價過程能力
C.找出薄弱環(huán)節(jié)
D.掌握質(zhì)量分布規(guī)律
E.生產(chǎn)過程分析
8、采用排列圖法分析工程質(zhì)量影響因素時,可將影響因素分為()。
A.偶然因素
B.主要因素
C.系統(tǒng)因素
D.次要因素
E.一般因素
9、采用控制圖進(jìn)行工程質(zhì)量分析時,表明工程質(zhì)量屬于正常情形的有()
A.質(zhì)量點在控制界限內(nèi)的排列呈周期性變化
B.連續(xù)25點以上處于控制界限內(nèi)
C.連續(xù)7點以上呈上升排列
D.連續(xù)35點中有1點超出控制界限
E.連續(xù)100點中有不多于2點超出控制界限
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班級 | 課時數(shù) | 主講內(nèi)容 |
基礎(chǔ)階段 搭建完整知識框架,精打細(xì)磨,輕松打基礎(chǔ) | ||
教材精講班 | 約20-30h/科 | 詳細(xì)精講教材知識點 搭建知識框架,劃重點,把書讀薄 |
強(qiáng)化階段 掌握解題技巧,提升做題能力,學(xué)會舉一反三 | ||
習(xí)題班 | 約5h/科 | 習(xí)題做題方法總結(jié) 實現(xiàn)聽練結(jié)合,快速提升做題能力 |
專題班 | 約2h/科 | 集中突破案例/三控難題 覆蓋全部題型與解題方法 |
真題解析班 | 約8h/科 | 講解近3-5年真題考點 逐一突破,把握考試動向 |
沖刺階段 臨考實戰(zhàn)密訓(xùn),查漏補(bǔ)缺,考前定心神丸 | ||
高頻考點班 | 約4h/科 | 重難點深度串講 圖表總結(jié)強(qiáng)化記憶 |
??冀痤}班 | 約4h/科 | 剖析2套突擊卷/科 預(yù)測考試方向及趨勢 |
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