第六節(jié)教學(xué)模式

　　一、教學(xué)模式的概念

　　教學(xué)模式是在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實踐抽象概括而形成的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動基本結(jié)構(gòu)或范型。

　　二、教學(xué)模式的特點

　　教學(xué)模式的特點主要有完整性、簡約性、操作性和針對性。

　　三、教學(xué)模式的要素

　　教學(xué)模式的要素包括主題、目標、策略和程序。

　　四、常見的教學(xué)模式

　　1.講授一接受式模式

　　程序：引入一復(fù)習(xí)一講授新知識一練習(xí)一作業(yè)布置。

　　目標或功能：理論知識的系統(tǒng)掌握，提高教學(xué)效率。

　　社會系統(tǒng)(人際結(jié)構(gòu))：以教師為主。

　　2.自學(xué)輔導(dǎo)式模式

　　程序：確定目標一學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)一學(xué)生練習(xí)，教師檢查一教師小結(jié)。

　　目標或功能：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　社會系統(tǒng)：以學(xué)生為主，教師為輔。

　　3.探究式模式

　　程序：發(fā)現(xiàn)和提出問題(課題)一提出假設(shè)一尋找材料一論證一總結(jié)。

　　目標或功能：培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)造能力。

　　社會系統(tǒng)：以學(xué)生為主，學(xué)生是發(fā)現(xiàn)者，教師起引導(dǎo)作用。

　　4.陶冶型模式

　　程序：教師創(chuàng)設(shè)情景或者帶入情景一學(xué)生體驗一學(xué)生發(fā)展并表達情感。

　　目標或者功能：培養(yǎng)學(xué)生的情感。

　　社會系統(tǒng)：教師創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)，學(xué)生體驗表達，結(jié)構(gòu)適中。

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