教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)考點：教師觀（四）
——教師職業(yè)的責(zé)任與價值
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學(xué)綜合素質(zhì)》教師觀這一節(jié)需要理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。
一、教師職業(yè)的責(zé)任
教師職業(yè)的責(zé)任是指教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下。教師的根本職責(zé)是教書育人。
提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教師是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起著橋梁和紐帶的作用。教師是人類文化的傳遞者，他們根據(jù)社會發(fā)展的要求和受教育者的需要，選擇人類的文化精華.并將之刻畫在年青一代身上，實現(xiàn)人類文化的傳遞與豐富.
教師是人類靈魂的工程師，在塑造年青一代品格中起著關(guān)鍵性作用。在現(xiàn)代社會.影響年青一代品格形成的因素很多，但學(xué)校和教師起著關(guān)鍵性作用。加里寧稱教師為“人類靈魂的工程師”。
教師是人的潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起著促進作用。人類自身的發(fā)展從不成熟到逐步走向成熟，從不完善走向完善，其中起決定作用的是教育。教育使人的發(fā)展的潛在可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性。
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