1．【答案】D。解析：從西安乘火車到西藏最短的路線是沿隴海線和青藏鐵路行進的路線，這條路線經(jīng)過甘肅、青海兩省，沿途經(jīng)過黃土高原、青藏高原等。甲圖為熱帶海灘風(fēng)光，位于我國南方熱帶沿海地區(qū)。乙圖為杭州西湖景觀，位于我國長江中下游地區(qū)。丙圖展示的是桂林山水景觀，位于我國的云貴高原地區(qū)。丁圖展示的是千溝萬壑的黃土地貌景觀，位于山西、陜西、甘肅等省區(qū)境內(nèi)。因此從西安乘坐火車去西藏走最短路線的途中可能看到的是丁圖中的黃土地貌景觀。

2．【答案】A。解析：西藏位于青藏高原上。青藏高原地區(qū)海拔高、氣溫低，城鎮(zhèn)主要分布在深切的河谷地帶。因為河谷地區(qū)熱量較為豐富，地形較為平坦，水源充足，土壤肥沃，較為適宜人們生產(chǎn)和生活。

3．【答案】C。解析：文化擴散就是文化現(xiàn)象的空間移動過程和時間發(fā)展過程，它可以分為擴展擴散和遷移擴散兩種類型。擴展擴散就是指某文化現(xiàn)象出現(xiàn)以后，通過其居民，從一地向四周不斷地傳播，其所占據(jù)的空間也就越來越大。這種擴散的特點是空間上具有連續(xù)性。遷移擴散指某種文化現(xiàn)象與擁有這種文化的人或集團緊密聯(lián)系，往往隨擁有這種文化的人或集團遷移而擴散。遷移擴散具有三個特點：一是擴散速度比較快，因為文化是隨具有這種文化的人遷移的，比擴展擴散的速度要快；二是易于保持原文化的特征，因為隨人遷移的是地道的原本文化；三是與原文化區(qū)不連續(xù)，由于文化現(xiàn)象是隨人遷移的，有時會遷移到比較遠的地方，因此，這種遷移的文化現(xiàn)象的分布表現(xiàn)為孤立的點或小區(qū)，與其原文化區(qū)在空間上是不連續(xù)的。

4．【答案】D。解析：地理信息系統(tǒng)是在計算機硬、軟件系統(tǒng)支持下，對整個或部分地球表層空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)屬于空間信息系統(tǒng)，它區(qū)別于其他類型系統(tǒng)的一個最主要的功能特征是空間分析。

5．【答案】B。解析：由圖可知，R河河段流經(jīng)的等高線的條數(shù)為3條，且等高距為50米，則R河河段的落差范圍為50×(3-1)-50×(3+1)米，即1130～200米。所以R河河段的最大落差約為199米。

6．【答案】B。解析：本題考查等高線地形圖中的通視問題。由圖可知，山頂和甲村之間等高線先密后疏，坡度由大變小，為凹形坡，視線不會被阻擋。山頂和乙村之間有山脊存在，且由高處向低處，等高線先疏后密，即坡度由小變大，為凸形坡：這樣視線被山脊阻擋，在山頂無法看到乙村。

7．【答案】A。解析：圖中甲和丙的自然帶更替方向為南北方向，緯度發(fā)生變化，主導(dǎo)因素為緯度即熱量。而乙和丁的自然帶更替方向為由沿海向內(nèi)陸，主導(dǎo)因素是水分條件。

8．【答案】D。解析：甲和丙的自然帶更替方向體現(xiàn)的是從赤道到兩極的地域分異規(guī)律，而乙體現(xiàn)的是由沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。丁在自然帶更替方向上自然帶的變化受山地地形的影響，呈現(xiàn)出非地帶性的特點。

9．【答案】A。解析：由圖可知，圖中①處為遠日點附近，地球運行到此處的時間約為7月初。③處為近日點附近，地球運行到此處的時間約為1月初。②處在秋分點附近，地球運行到此處的時間約為9月22日。所以8月21—25日期間，地球在公轉(zhuǎn)軌道上所處的位置的區(qū)問為①一②：

10．【答案】B。解析：由題可知，8月21—25日期間，太陽直射點在北半球，并在由北回歸線向赤道移動的過程中，因此北京晝長夜短且晝漸短，A項錯誤。中國的處暑節(jié)氣在每年的8月23日或24日，因此B項正確。莫斯科緯度高于北京，正午太陽高度角要小于北京，C項錯誤。突尼斯的緯度低于北京，晝長短于北京，日出時間要晚于北京，D項錯誤。

11．【答案】A。解析：由圖可知，甲的下個環(huán)節(jié)是地表徑流，即甲處為坡面流。乙處下兩個環(huán)節(jié)為丙和地下水流，而降水通過下滲形成地下水流，則乙為下滲。水分下滲后通過壤中流和地下水流形成地下徑流，則丙為壤中流。因此，圖中甲、乙、丙三個環(huán)節(jié)分別是坡面流、下滲、壤中流。

12．【答案】B。解析：坡度越大，水流流速越大，下滲量越小，坡面流越大，故A項錯誤。土質(zhì)越疏松，土壤孔隙越大，壤中流越大，c項錯誤。地表徑流除了和降水強度有關(guān)之外，還和地表植被覆蓋以及土壤孔隙狀況等因素有關(guān)。通常情況下，降水強度越大，地表徑流越多，故D項錯誤。植被越茂盛，則被截留的雨水越多，下滲雨量越多，故B項正確。

13．【答案】C。解析：由題可知，①②兩個氣團相遇后形成極鋒，①在鋒面之上，說明①是暖氣團，來自緯度較低的地區(qū)，位于西風(fēng)帶，可能是北半球的西南風(fēng)，也可能是南半球的西北風(fēng)。②為冷氣團，來自極地，較為干燥，有可能是北半球的東北風(fēng)，也有可能是南半球的東南風(fēng)。

14．【答案】A。解析：由上題可知，①位于西風(fēng)帶，可能是北半球的西南風(fēng)，也可能是南半球的西北風(fēng)。一定受盛行西風(fēng)影響的是倫敦。紐約、上海和里約熱內(nèi)盧不會受到盛行西風(fēng)影響。

15．【答案】B。解析：此題考查凍土地貌石環(huán)的成因。在天然條件下，地表風(fēng)化物質(zhì)常常是大小混雜的。不同大小或組成的物質(zhì)的導(dǎo)熱性能不同，凍結(jié)速度也各不一樣。例如，石塊比土壤導(dǎo)熱率大，就會先凍結(jié)，而水就會向石塊附近遷移并在其附近形成冰。水形成冰后體積膨脹，使石塊產(chǎn)生移動。這樣不同大小的物質(zhì)就會產(chǎn)生分離，這種現(xiàn)象被稱為凍融分選作用。在平緩和物質(zhì)大小混雜的地表，經(jīng)凍融分選作用，泥土和小的巖屑集中在中間，大的巖塊被排擠到周邊，呈多邊形或近圓形，這種凍土地貌叫作石環(huán)。所以形成石環(huán)的地方一定要有大小不均的巖土顆粒，有充足的水分，且氣候寒冷，氣溫在0℃上下波動的持續(xù)時問要長。

16．【答案】C。解析：由上題可知，石環(huán)是在凍融分選作用下形成的，而凍融作用一般發(fā)生在氣候寒冷的高緯度、高海拔地區(qū)，所以我國的青藏高原地區(qū)可能有石環(huán)發(fā)育。

17．【答案】D。解析：甲企業(yè)的成本投入中科技投入比重較大，工業(yè)類型為技術(shù)導(dǎo)向型，可能為精密儀表企業(yè)。乙企業(yè)的原料運費投入比重較大，工業(yè)類型為原料導(dǎo)向型，可能為水果罐頭企業(yè)或甘蔗制糖企業(yè)。丙企業(yè)的工資投入比重較大，說明其需要的勞動力比較多，工業(yè)類型為勞動力導(dǎo)向型，可能是普通服裝企業(yè)或電子裝配企業(yè)。丁企業(yè)的產(chǎn)品運費投入比重較大，工業(yè)類型為市場導(dǎo)向型，可能為瓶裝飲料企業(yè)。故本題選D。

18．【答案】B。解析：丙企業(yè)為勞動力導(dǎo)向型企業(yè)，需要大量廉價勞動力。選項的四個地區(qū)中，珠j角、長三角和環(huán)渤海地區(qū)屬于東部沿海地區(qū)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，這三個地區(qū)都在逐漸地將勞動密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，目的是利用中西部地區(qū)相對廉價的勞動力，降低生產(chǎn)成本。所以在只考慮成本投入的情況下，現(xiàn)階段丙類企業(yè)最適宜布局在我國中西部地區(qū)。

19．【答案】B。解析：緬甸地處中南半島，屬于熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，終年高溫，有明顯的旱雨兩季，A項錯誤。緬甸的山脈、河流是由我國橫斷山區(qū)向南延伸形成的，山谷相間，南北縱列分布，B項正確。緬甸地處熱帶，降水多，河流因雨水補給水量較大，加上多山地，河流落差大，因此水力資源豐富，C項錯誤。緬甸的植被主要為熱帶季雨林，而草原主要分布在干旱半干旱地區(qū)，D項錯誤。

20．【答案】A。解析：圖示區(qū)域位于亞歐板塊與印度洋板塊的碰撞地帶，地殼運動活躍，多地震，加上該地地形以山地為主，容易發(fā)生滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。臺風(fēng)、風(fēng)暴潮多發(fā)生在沿海地區(qū)。海嘯主要是由海底地震引起的，對沿海地區(qū)影響較大。中緬輸油管道經(jīng)過的地區(qū)大部分位于熱帶，受寒潮的影響很小。蝗災(zāi)多伴隨干旱而發(fā)生，而中緬輸油管道經(jīng)過的地區(qū)降水量較大，不會產(chǎn)生這類災(zāi)害。

21．【答案】D。解析：中心地理論是由德國城市地理學(xué)家克里斯泰勒和德國經(jīng)濟學(xué)家廖什分別于1933年和1940年提出的。它是研究城市群和城市化的基礎(chǔ)理論之一，與經(jīng)濟區(qū)域的形成發(fā)展關(guān)系不大，A項錯誤。地域分異理論是關(guān)于自然地理環(huán)境各組成成分及其構(gòu)成的自然綜合體在地表沿一定方向分異或分布的規(guī)律的理論，與經(jīng)濟區(qū)域形成發(fā)展無關(guān)聯(lián)性，B項錯誤。心臟地帶理論由英國地理學(xué)家麥金德提出，是較為著名的傳統(tǒng)地緣政治理論，c項錯誤。產(chǎn)業(yè)集聚理論是關(guān)于在產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，處在一個特定領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)的企業(yè)或機構(gòu)，由于相互之間的共性和互補性等特征而緊密聯(lián)系在一起，形成一組在地理上集中的相互聯(lián)系、相互支撐的產(chǎn)業(yè)群的相關(guān)理論。產(chǎn)業(yè)的集聚過程伴隨著區(qū)域的資源開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生產(chǎn)設(shè)施及其配套設(shè)施建設(shè)等，伴隨著規(guī)模經(jīng)濟的實現(xiàn)過程，對區(qū)域經(jīng)濟的形成發(fā)展具有重要作用。所以產(chǎn)業(yè)集聚理論屬于經(jīng)濟區(qū)域形成發(fā)展的基本理論，D項正確。

22．【答案】c。解析：手機零部件的生產(chǎn)分布在世界各地，屬于工業(yè)分散，主要目的是在全球范圍內(nèi)尋找最佳區(qū)位，降低生產(chǎn)成本，獲得最大效益，故c項正確。工業(yè)分散后，規(guī)模變小，不能獲得規(guī)模效益，故A項錯誤。工業(yè)分散后距離增加，運輸成本增加，故B項錯誤。擴大市場份額是生產(chǎn)成本降低后的結(jié)果，不是工業(yè)分散的原因，故D項錯誤。

23．【答案】B。解析：未來提高L手機利潤的有效途徑是通過提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平和品牌影響力來增加銷量和產(chǎn)品附加值，故①④正確。降低產(chǎn)品價格和設(shè)立實體專賣店并不是有效的措施。降低產(chǎn)品價格會使利潤受到影響。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，產(chǎn)品銷售可以不受地域的限制，而設(shè)立實體專賣店對提高手機利潤的作用不顯著。

24．【答案】B。解析：《中華人民共和國領(lǐng)海及毗連區(qū)法》規(guī)定，“中華人民共和國領(lǐng)海的寬度從領(lǐng)?；€量起為十二海里”。因此屬于我國領(lǐng)海的是乙。

25．【答案】D。解析：《中華人民共和國專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》規(guī)定，“中華人民共和國的專屬經(jīng)濟區(qū)，為中華人民共和國領(lǐng)海以外并鄰接領(lǐng)海的區(qū)域，從測算領(lǐng)海寬度的基線量起延至二百海里”。因此屬于專屬經(jīng)濟區(qū)的是丁。

26．【參考答案】

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》“課程資源的利用與開發(fā)建議”中“充分利用學(xué)校地理課程資源”的內(nèi)容如下。

①教師要結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用學(xué)校已有的地理課程資源，以及可用于課堂教學(xué)的師生自身的經(jīng)歷和體驗。

②教師應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生組織地理興趣小組，開展天文、氣象、地質(zhì)地貌等各種豐富多彩的地理觀測和觀察活動；鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生編輯地理小報、墻報、板報，布置地理櫥窗；鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校廣播站或有線電視網(wǎng)、校園網(wǎng)傳播自編的地理節(jié)目。

③學(xué)校要加強地理教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，配置地理專用教室，同時要逐步創(chuàng)建地理實習(xí)基地。

④學(xué)校問應(yīng)提倡地理課程資源的共建和共享。

27．【參考答案】

太陽光照示意圖如下。

教學(xué)要點：

①太陽直射赤道。

②晨昏圈與赤道平面垂直，與經(jīng)線圈重合。

③全球晝夜等長。

教學(xué)意義：

①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多姿多彩的地理示意圖表現(xiàn)形式直觀形象，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而有效改善課堂效果，提高課堂效率。

②深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教師通過地理示意圖把枯燥、抽象的地理知識具體化、生活化、形象化，使學(xué)生能夠從具體的感性認(rèn)識中去把握抽象的理論知識，再根據(jù)已經(jīng)掌握的理論知識去分析、解決現(xiàn)實問題，從而深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解與認(rèn)識。

③優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)生各方面的能力。利用地理示意圖，一方面能夠提高學(xué)生的地理讀圖、用圖能力，另一方面能推動學(xué)生地理思維的發(fā)展。除此之外，還能提高學(xué)生的語言表達能力和團結(jié)協(xié)作意識等。

④體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。地理示意圖除了具有感官刺激強、信息容量大、表述簡明扼要的特點外，在展現(xiàn)地理事物空間分布、解釋地理規(guī)律等方面也有著文字系統(tǒng)無法比擬的優(yōu)越性。利用圖像系統(tǒng)教學(xué)，符合地理學(xué)科自身的特點，體現(xiàn)了地理學(xué)科的教學(xué)特色。