河南省2010年教師資格教育理論考試試卷
(使用范圍：初級中學(xué)教師資格)

一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項(xiàng)中選出一個正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選、或不選得0分。
1．以倡導(dǎo)教師中心主義著稱的教育家是（　?。?。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．盧梭
D．杜威
2．最早從理論上闡述班級授課制的教育家是（　　）。
A．孔子
B．夸美紐斯
C．楊賢江
D．裴斯泰洛奇
3．衡量與評價教育實(shí)施效果的基本依據(jù)是（　?。?BR>A．教學(xué)目標(biāo)
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教育目的
4．人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)存在本質(zhì)差別的主要特征是（　?。?。
A．行為變化
B．潛能變化
C．以語言為中介
D．憑借經(jīng)驗(yàn)
5．根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動屬于學(xué)習(xí)策略的（　?。?。
A．資源管理策略
B．元認(rèn)知策略
C．組織策略
D．認(rèn)知策略
6．通過集體討論使思維相互撞擊，達(dá)到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是（　?。?。
A．發(fā)散思維訓(xùn)練
B．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
C．推測與假設(shè)訓(xùn)練
D．自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
7．對于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法是（　?。?。
A．系統(tǒng)脫敏法
B．全身松弛訓(xùn)練
C．肯定性訓(xùn)練
D．改變認(rèn)知法
8．提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（　　）。
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．茍子
9．“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（　?。?。
A．教書育人
B．依法執(zhí)教
C．廉潔從教
D．為人師表
10．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，不得再次參加教師資格考試的年限是（　　）。
A．1年內(nèi)
B．2年內(nèi)
C．3年內(nèi)
D．5年內(nèi)
11．《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是（　?。?。
A．全國人民代表大會
B．全國人民代表大會常務(wù)委員會
C．國務(wù)院
D．國務(wù)院教育行政部門
12．在教育過程中，旁人可以插話以幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（　?。?。
A．微格教學(xué)
B．模擬教學(xué)
C．介入教學(xué)
D．研究教學(xué)
13．要求學(xué)生通過把握知識結(jié)構(gòu)、剖析概念之間的關(guān)系進(jìn)而得出結(jié)論的提問是（　?。?BR>A．分析提問
B．理解提問
C．綜合提問
D．評價提問
14．教師、學(xué)生與以教材為主的教學(xué)資源展開的對話是（　?。?。
A．人與自然的對話
B．人與主體的對話
C．人與人的對話
D．人與客體的對話
15．在課堂教學(xué)中。教師有意識地收集和分析教與學(xué)的狀況，并作出相應(yīng)反應(yīng)的教學(xué)行為是（　?。?BR>A．教學(xué)反饋
B．教學(xué)反思
C．教學(xué)研究
D．教學(xué)評價
16．教師借助一定的修飾語，生動形象地表現(xiàn)事物形狀或再現(xiàn)某種場景的語言是（　　）。
A．?dāng)⑹鲂哉Z言
B．描述性語言
C．論證性語言
D．評價性語言
17．團(tuán)員如果沒有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（　　）。
A．二十五周歲
B．二十六周歲
C．二十七周歲
D．二十八周歲
18．學(xué)校管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是（　?。?BR>A．學(xué)校管理的復(fù)雜性
B．學(xué)校管理的全面性
C．學(xué)校管理的教育性
D．學(xué)校管理的周期性
19．整個教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法是（　　）。
A．講授法
B．討論法
C．讀書指導(dǎo)法
D．談話法
20．在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行隋況進(jìn)行的評價是（　?。?。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．總結(jié)性評價
D．內(nèi)差性評價