河南省2007年教師資格教育理論考試真題試卷及答案B
一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）
1.小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（A）
A.導(dǎo)向激勵評價
B.導(dǎo)向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導(dǎo)向
D.評價發(fā)展 激勵
2.“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生不同的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會”。這種課外活動的形式是（D）
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.個人活動
D.小組活動
3.“完形—頓悟說”的提出者是（C）
A.桑代克
B.斯金納
C.苛勒
D.奧蘇伯爾
4.下列選項(xiàng)屬于精細(xì)加工策略的是（A）
A.提問
B.劃線
C.列提綱
D.利用表格
5.一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學(xué)的評價稱為（A）
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的（B）
A.職業(yè)道德信念
B.職業(yè)道德習(xí)慣
C.職業(yè)道德意志
D.職業(yè)道德理想
7.教師職業(yè)道德的基本原則是（B）
A.己所不欲，勿施于人
B.忠誠于人民的教育事業(yè)
C.集體主義
D.忠于職守
8.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于（A）
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
9.教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（C）
A.7天
B.10天
C.15天
D.20天
10.進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是（D）
A.表情的訓(xùn)練
B.與口語表達(dá)配合的訓(xùn)練
C.表意的訓(xùn)練
D.表達(dá)器官功能的訓(xùn)練
11.在一節(jié)課的時間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（ B）
A.提示作用
B.強(qiáng)化作用
C.示范作用
D.總結(jié)作用
12.教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（B）
A.對教師的教學(xué)技能訓(xùn)練要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主
B.以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主
C.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范
D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行
13.教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是（D）
A.教育能力
B.教育技能
C.教學(xué)能力
D.教學(xué)技能
14.主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是（C）
A.行為矯正理論
B.現(xiàn)實(shí)療法理論
C.目標(biāo)導(dǎo)向理論
D.和諧溝通理論
15.班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（D）
A.有正確的學(xué)生觀
B.要樹立育人意識
C.應(yīng)具備管理能力
D.應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)
16.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（D）
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
17.成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施（A）
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.鑒定性評價
18.教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識，這種教學(xué)方法是（C）
A.參觀法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.練習(xí)法
19.對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（B）
A.診斷性評價
B.終結(jié)性評價
C.形成性評價
D.相對性評價
20.由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動的自覺認(rèn)識為目的研究方法是（C）
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.行動研究法
D.個案分析法
