一、單項(xiàng)選擇題(本大題29小題,每小題2分,共58分)
1—5BBABC6—10 DADDA11—15DCABA
16—20ADBBA21—25BDDAD26—29ADCD
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
30.
(1)該教師的做法違背育人為本的教育觀。育人為本要以幼兒的發(fā)展為核心,充分尊重、關(guān)心、理解每個(gè)幼兒,創(chuàng)造更美好的環(huán)境為他們健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。該材料中這位教師認(rèn)為孩子沒(méi)有對(duì)她匯報(bào),而且她已經(jīng)把孩子交給家長(zhǎng),就推卸責(zé)任,實(shí)在不應(yīng)該。教師應(yīng)本著育人為本的教育觀,讓家長(zhǎng)明白這樣的糾紛只會(huì)傷害孩子,應(yīng)該積極地化解矛盾。(7分)
(2)這樣的做法不符合教師觀的要求。教師是幼兒發(fā)展的指導(dǎo)者與養(yǎng)護(hù)者。教師作為“指導(dǎo)者”,在幼兒遇到障礙和不解時(shí),應(yīng)引導(dǎo)他們找到最佳的解決辦法;教師作為“養(yǎng)護(hù)者”,應(yīng)負(fù)責(zé)幼兒的安全,呵護(hù)其內(nèi)心健康成長(zhǎng)。材料中面對(duì)幼兒之間的矛盾,教師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)兩位幼兒自主處理問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突時(shí),教師應(yīng)迅速有效地與家長(zhǎng)調(diào)解,引導(dǎo)他們解決矛盾。(7分)
31.
程老師的做法不對(duì),她違反了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表的教師職業(yè)道德。(2分)
(1)愛(ài)崗敬業(yè)。教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒,不得敷衍塞責(zé)。而程老師卻對(duì)幼兒失去了耐心,采取了貼膠布的極端做法,違背了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(3分)
(2)關(guān)愛(ài)幼兒。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重幼兒人格,平等、公正地對(duì)待幼兒;對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友;保護(hù)幼兒安全,關(guān)心幼兒健康,維護(hù)幼兒權(quán)益。而程老師體罰幼兒的做法,沒(méi)有做到尊重幼兒,違背了關(guān)愛(ài)幼兒的職業(yè)道德。(3分)
(3)教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的天職,教師必須做到在傳授知識(shí)的同時(shí),注意實(shí)施素質(zhì)教育;根據(jù)幼兒的差異因材施教,最終達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。而程老師卻以“不想上音樂(lè)課,就別唱了”為借口體罰幼兒,這違背了教書(shū)育人的職業(yè)道德。(3分)
(4)為人師表。教師要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做幼兒的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。程老師粗魯?shù)淖龇](méi)有為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,違背了為人師表的職業(yè)道德。這不僅對(duì)丁丁的身心造成了極大傷害,還刺激了其他幼兒的暴力心理,對(duì)他們的身心發(fā)展也不利。(3分)
32.
(1)①孤獨(dú)的腳步聲表明作者一步步走近住所,暗示了環(huán)境的幽深。(3分)
②表明在新的生活環(huán)境里,馬纓花無(wú)論何時(shí)都充滿生機(jī);就像作者喜悅幸福的心情。(3分)
(2)①“光與影的對(duì)比”是指新舊時(shí)代馬纓花的對(duì)比;②“光”中的馬纓花長(zhǎng)在陽(yáng)光下,充滿了生機(jī)和活力;③“影”中的馬纓花長(zhǎng)在陰森凄苦的深院里,給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。(4分)
寓意:①馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄托的載體;②作者通過(guò)寫(xiě)對(duì)馬纓花感情的變化,表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。(4分)
三、寫(xiě)作題(50分)
33
分?jǐn)?shù) |
20一16分 |
15—11分 |
10一6分 |
5—1分 | |
基 |
內(nèi) |
符合題意 |
符合題意 |
基本符合題意 |
偏離題意 |
等
|
表 |
符合文體要求 語(yǔ)言流暢 |
符合文體要求 語(yǔ)言通順 |
基本符合文體要求 語(yǔ)言基本通順 |
不符合文體要求 語(yǔ)句不通 |
發(fā)
|
特
|
1.觀點(diǎn)深刻:(1)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作 4.有創(chuàng)意:(12)見(jiàn)解新穎,(13)材料新鮮,(14)構(gòu)思新巧,(15)推理想象有獨(dú)到之處, |
說(shuō)明:
(1)基礎(chǔ)等級(jí)項(xiàng),要兼顧“內(nèi)容”與“表達(dá)”兩個(gè)方面?!邦}意”項(xiàng)以符合所給材料的內(nèi)容為準(zhǔn)。
(2)發(fā)展等級(jí)項(xiàng),不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
(3)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每處扣1分,最多扣3分。
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