30.閱讀材料,回答問題。
材料:
A幼兒與B幼兒平時在幼兒園里是一對好朋友,經(jīng)常一起玩游戲,有時也會因一些小事而發(fā)生爭執(zhí)。這一天,他們?yōu)榱艘患婢叱沉似饋?。爭吵之中,A幼兒在B幼兒的腿上抓了一道傷痕,B幼兒也不甘示弱地抓傷了A幼兒。由于幼兒并沒有向老師報告這件事,老師完全不知情,直到雙方家長來接孩子時才發(fā)現(xiàn)各自孩子身上的傷痕,于是雙方家長就爭吵了起來。老師則認為孩子已經(jīng)交到了家長手中,幼兒又不曾向她報告,故將自己置身事外,并沒有對這件事進行調(diào)查和勸架的疏導工作,導致雙方家長越吵越激烈,誰也不肯讓誰。A幼兒的家長甚至還恐嚇B幼兒的家長說:“如果我的孩子有什么問題,你的孩子也別想活!”結(jié)果,B幼兒的家長就因為這句話感到既害怕又擔心而報了警。
問題:
試從教師職業(yè)理念的角度評析上述材料中的教師的行為。(14分)
31.閱讀材料,回答問題。
材料:
某日,某幼兒園某班在上音樂課,程老師在彈鋼琴時,丁丁一直在說話。程老師開始“警告”丁丁:“在課堂上不要講話了,如果再講話,就用膠帶紙把嘴巴封起來?!钡《]有聽老師話,又開始自言自語。這回,程老師火了,立刻站起來,走到丁丁跟前,掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上,繼而跟他說:“不想上音樂課,就別唱了。”在場所有的孩子一下子哄堂大笑,而此刻的丁丁卻淚流滿面,痛哭不已。程老師沒有理會,繼續(xù)上課。就這樣,丁丁被封住嘴巴,在同伴們的笑聲中哭到了下課。
問題:
程老師的做法對嗎?請從教師職業(yè)道德角度對程老師的做法進行分析。(14分)
32.閱讀材料,回答問題。
材料:
曾經(jīng)有很長的一段時間,我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去,越走越靜,自己的腳步聲越聽越清楚,仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候,我住的地方就到了。
院子不小,都是方磚鋪地,三面有走廊。天井里遮滿了樹枝,走到下面,濃蔭迎地,清涼蔽體。從房子的氣勢來看,依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候,富貴氣象早已成為陳跡,但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑,我一走回這院子里,就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在這里,也還處之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代,北平城一片黑暗。白天在學校里的時候,同青年同學在一起.從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里,還可以吸取一些力量和快樂,精神十分振奮。但是,一到晚上,當我孤零一個人走回這個所謂家的時候,我仿佛遺世而獨立。沒有人聲,沒有電燈,沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來,折磨著我,使我無所逃于天地之間。有一天,在傍晚的時候,我從外面一走進那個院子,驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看,原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下,仰頭觀望:細碎的葉子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣,遠處望去,就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的,灑滿了整個院子,灑滿了我的全身。花開也是常有的事,開花有香氣更是司空見慣。
但是,在這樣一個時候,這樣一個地方,有這樣的花,但是,在這樣的時候和地方,有這樣的香,我就覺得很不尋常,甚至有感激的心情了。從此,我就愛上了馬纓花,把它當成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那個院子,同那些可愛的馬纓花告別了。
時間也過得真快,才一轉(zhuǎn)眼的工夫,已經(jīng)過去了十三年。這十三年里,我看了、學習了很多新東西,走了很多新地方,當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀!
最近幾年來,北京的馬纓花似乎多起來了。公園里,馬路旁邊,都可以看到新栽種的馬纓花,綠云紅霧飄滿了北京,給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興,仿佛是見了久別重逢的老友。但是,我卻隱隱約約地感覺到,這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?我最初確實是有些困惑。后來,我擴大了我回憶的范圍,把當時所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花,回憶的范圍一擴大,同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏,就是夜雨,否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。
然而,今天的馬纓花,卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候,在深夜里,我看到它們,它們也仿佛是生氣勃勃,同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽,同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來,一個是照相的底片,一個是洗好的照片;一個是影,一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的,但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?
我從此就愛上了這光中的馬纓花,我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。
我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。
(選自季羨林《馬纓花》)
問題:
(1)請解釋畫線句子在文中的含義。(6分)
(2)文中所說的“光與影的對比”具體指什么?文章寫馬纓花有什么寓意?(8分)
三、寫作題(50分)
33.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。
材料1:
波波非常喜歡吃橘子,一天波波趁媽媽不注意,偷偷地將一籃橘子全部吃光。結(jié)果由于吃得太多,波波出現(xiàn)了嘔吐癥狀,一直吐橘予瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居,她知道這件事情后,在第二天的課堂上,為了警醒其他幼兒,當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色,引得同學們一直哈哈大笑,而波波只得低著頭被老師和同學嘲笑。
從此以后同學們給波波起了個“橘子瓣”的外號。
材料2:
上幼兒園中班的小宇,上課期間尿了褲子,其老師劉老師發(fā)現(xiàn)后,對正在嘲笑小宇的其他幼兒說:“小宇可能是上課聽得太認真了,忘記了告訴老師要上廁所,我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然,我們在認真聽課的同時,要記住自己還要上廁所,那就更好了?!?BR>根據(jù)上述材料,請你以“我心目中的好老師”為主題用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫一篇議論文。
要求:(1)題目自擬,字數(shù)不得少于800字;(2)觀點明確,分析具體;(3)條理清楚,語言流暢;(4)論據(jù)充分,方法得當。
試題推薦:8套《幼兒園綜合素質(zhì)》最新考點訓練題 10套《幼兒園綜合素質(zhì)》全真模擬卷
教師資格證VIP班:怎樣讓備考才萬無一失?233網(wǎng)校教師資格講師帶你告別盲目備考,輕松掌握考點!零基礎VIP班,不過免費重學!點擊免費試聽>>
學習交流平臺:新浪微博 | 微信:jiaoshi_233 | QQ群 加入我們,分享學習樂趣!