教資幼兒保教知識??伎键c:游戲的分類【進入題庫,練習更多教師資格證試題>>】
(一)以認知發(fā)展為劃分標準
1.感知運動游戲
(機能性游戲、練習性游戲、實踐性游戲)
(1)年齡段:2歲前
(2)游戲特點:簡單的、重復的動作組成;主要動因在于運動器官在游戲過程中所獲得的快感。
2.象征性游戲(符號游戲)
(1)年齡段:2—7歲,高峰期是3—5歲
(2)游戲特點:以模仿和想象扮演角色為手段(假裝、假扮、幻想的世界)
以物代物、以人代人
學前期最典型的游戲形式
3.結(jié)構(gòu)性游戲(建構(gòu)游戲)
游戲特點:用各種不同的游戲材料來建構(gòu)物體的游戲
例如:積木、堆雪人、玩泥沙塑形等
由兩人以上參加的,按游戲規(guī)則判斷勝負的競賽性游戲:有智力競賽、運動競技等。
(二)以社會性發(fā)展為劃分標準—帕頓
1.無所事事(偶然的行為)
無所事事、獨自發(fā)呆、或玩弄自己的衣服、東游西蕩,偶爾會注意看看他人,或碰到什么就隨手玩弄兩下。
2.袖手旁觀的行為
兒童在近處觀看同伴的活動,但不主動參與游戲。
3.單獨的游戲 (獨自游戲)
專心的獨自玩自己的玩具,不注意也不關(guān)心別人的存在。
4.平行游戲
兒童可能玩相同的玩具、相似的游戲,會有相互模仿的現(xiàn)象和少量的交談,但相互沒有合作,仍是獨自游戲。
5.聯(lián)合游戲(分享游戲)
和同伴一起游戲,談論共同的活動,時常會有借玩具的行為,但兒童關(guān)注的仍是自己的興趣,沒有建立起集體的共同目標。
6.合作游戲
以集體共同目標為中心的游戲,有達到目標的方法和嚴格的組織分工,常有較明顯的組織者或領(lǐng)導者。
(三)以游戲教育作用為劃分標準
1.創(chuàng)造性游戲
(1)角色游戲:是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望,運用模仿和想象,通過扮演角色,創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗的一種游戲。
(2)表演游戲:幼兒按照故事、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過動作、表情、語言、姿勢等來進行游戲被稱作表演游戲。
(3)建構(gòu)游戲:是幼兒利用各種不同的游戲材料,通過手的創(chuàng)作活動來反映現(xiàn)實生活的游戲。
2.規(guī)則游戲
(1)體育游戲
(2)智力游戲
(3)音樂游戲
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1、下列玩具,不是從功能角度分類的是( )。
A.運動性玩具
B.建構(gòu)玩具
C.益智玩具
D.傳統(tǒng)玩具
2、兒童最早玩的游戲類型是( )。
A.練習性游戲
B.規(guī)則游戲
C.象征性游戲
D.建構(gòu)游戲
3、兒童拿一根竹竿當馬騎,竹竿在游戲中屬于( )。
A.表演性符號
B.工具性符號
C.象征性符號
D.規(guī)則性符號
象征性游戲是兒童的一種游戲類型,兒童通過具有象征意義的物品來模擬現(xiàn)實生活中見過的事物和場景來享受自己玩樂的過程。題中幼兒拿竹竿當馬騎正是一種象征性游戲,竹竿在這個游戲中屬于象征性符號。故選C。
4、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是( )。
A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
結(jié)構(gòu)游戲是指幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料和與材料活動有關(guān)的各種動作來反映周圍生活的一種游戲,也屬于創(chuàng)造性游戲。故進B。
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