教資幼兒保教知識(shí)?？伎键c(diǎn)：幼兒園與家長(zhǎng)溝通交流的方法【下載更多教師資格證高頻考點(diǎn)>>】
1.口語(yǔ)交流法
①家訪
②家長(zhǎng)會(huì)
③家長(zhǎng)學(xué)校
④家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
⑤家庭教育咨詢
⑥交談
2.文字法
(1)問(wèn)卷調(diào)查;
(2)家園(所)聯(lián)系本;
(3)宣傳欄
①介紹工作計(jì)劃和教育活動(dòng)內(nèi)容
②展覽幼兒的作品
③宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)和技巧
3.活動(dòng)法
(1)觀摩
(2)慶祝
(3)服務(wù)
(4)管理
開(kāi)放日活動(dòng)是我國(guó)幼兒園和家庭相互配合形式中最常用的一種形式。
(四)家園合作中存在的問(wèn)題
1.家園合作不深入，較多的停留在表面，體現(xiàn)為“三多三少”：參觀多，參與少;間接參與多，直接參與少;一次性參與多，經(jīng)常性參與少。
2.家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)，表現(xiàn)在家長(zhǎng)來(lái)園參與常常不過(guò)是和幼兒玩玩。
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星期一，A老師埋怨地說(shuō)：“孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說(shuō)：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見(jiàn)，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法……”請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。
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