幼兒想象的發(fā)展?？紗芜x、材料分析，需要理解記憶。
考點(diǎn)回顧：
(一)想象的概念
想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的心理過程。
(二)想象的分類
有無目的：無意想象、有意想象
新穎程度和形成方式：再造想象、創(chuàng)造想象
(三)幼兒想象的特點(diǎn)
1.無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐漸發(fā)展
(1)無意想象占主導(dǎo)地位
①想象的目的性不明確
②想象的主題易受外界的干擾而變化
③想象過程受興趣和情緒的影響
(2)有意想象逐漸發(fā)展
2.再造想象占主導(dǎo)地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展
(1)再造想象為主
可分為：經(jīng)驗(yàn)性想象、情境性想象、愿望性想象、擬人化想象、夸張性想象
(2)創(chuàng)造想象開始發(fā)展
3.容易把現(xiàn)實(shí)與想象混淆，有夸大與虛構(gòu)的現(xiàn)象
(1)常把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到
(2)把希望發(fā)生的亊情當(dāng)成已發(fā)生的亊情來描述
(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)
(四)學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)措施
①豐富幼兒的感性知識(shí)，積累想象的素材
②保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動(dòng)性
③開展各種游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)想象的情境
④充分利用文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)幼兒的想象力
⑤鼓勵(lì)大膽想象，營造寬松的心理氛圍
⑥教給幼兒表達(dá)想象形象的技能技巧
(四)學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)措施
①豐富幼兒的感性知識(shí)，積累想象的素材
②保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動(dòng)性
③開展各種游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)想象的情境
④充分利用文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)幼兒的想象力
⑤鼓勵(lì)大膽想象，營造寬松的心理氛圍
⑥教給幼兒表達(dá)想象形象的技能技巧
想象要積累，好奇學(xué)技能，游戲多形式，大膽我最行
【試題演練】
在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點(diǎn)是( )。
A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化
C.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過程為滿足，沒有目的性
一個(gè)小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎埂！边@個(gè)小女孩的想象是( )。
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
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