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《中小學班主任工作規(guī)定》
一、《中小學班主任工作規(guī)定》概述
2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》。中小學班主任工作規(guī)定，為了進一步加強中小學班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進素質(zhì)教育，特制定《中小學班主任工作規(guī)定》。
(一)目的：旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國建設(shè)人才，實現(xiàn)自己的人生價值。
(二)班主任道德規(guī)范要求：
1.對班主任自身品質(zhì)要求：作風正派、心理健康、為人師表。
2.對班主任職業(yè)道德要求：熱愛學生、愛崗敬業(yè)。
3.對班主任職業(yè)行為要求：善于溝通，凝聚合力;教育引導和組織管理。
(三)班主任工作規(guī)范要求：
1.深入做好班上每一個學生的工作。
2.關(guān)心愛護每一個學生。
3.展開思想道德教育工作。
二、《中小學班主任工作規(guī)定》內(nèi)容
1、配備與選聘
2、職責與任務(wù)
3、待遇與權(quán)利
4、培養(yǎng)與培訓
5、考核與獎懲
配備與選聘
條例明確了每個班級配備一名班主任。明確了聘任對象、聘期和聘任的條件：
(1)教師初次擔任班主任，應(yīng)接受崗前培訓，符合選聘條件后，學校方可聘用，聘期由學校確定。
(2)擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學年以上。
職責與任務(wù)
1.全面了解班級內(nèi)的每一個學生，關(guān)心愛護全體學生，促進學生全面發(fā)展;
2.做好班級的日常工作，進行班集體建設(shè);
3. 開展班級活動;
4.組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作;
5.形成教育合力。
待遇與權(quán)利
1.充分發(fā)揮班主任的骨干作用;
2.班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量;
3.班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜;
4.有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。
培養(yǎng)與培訓
1.教育行政部門和學校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。
2.教師教育機構(gòu)應(yīng)承擔班主任培訓任務(wù)，教育碩士專業(yè)學位教育中應(yīng)設(shè)立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。
考核與獎勵
1.教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。
2.學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。
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【典型例題】班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的( )計入教師基本工作量。
A.一倍 B.相同
C.一半 D.1/3
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