51、 “教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”包含哪兩層含義?它的提出有什么意義?
52、簡述教育行動研究的優(yōu)缺點。
53、綜合課程的缺點表現(xiàn)在哪些方面?
54、我國小學(xué)生品德發(fā)展有什么特點?
55、簡述常用的復(fù)述策略。
56、與傳統(tǒng)課程相比，我國新一輪課程改革目標有哪些方面的轉(zhuǎn)變?
57、試述班級授課制的優(yōu)缺點。
58、《學(xué)記》中提出“不陵節(jié)而施”的教學(xué)要求，揭示出的教學(xué)原則是什么?貫徹該教學(xué)原則的基本要求是什么?
59、簡述心理健康的標準。
60、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點是什么?
61、教學(xué)的一般任務(wù)是什么?
62、簡述韋納的歸因理論。
63、簡述班主任處理班級突發(fā)事件的基本對策。
64、簡述精加工策略的具體方法。
65、什么叫社會知覺?社會知覺常見的偏差有哪些?
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