A．預測
B．現(xiàn)狀
C．發(fā)展
D．比較
12、班級管理的主要功能是（ ?。?。
A．實現(xiàn)教學目標，提高教學效率
B．維持班級秩序
C．形成良好的班風
D．有自主活動中進行自我教育的思想
13、小學課程設(shè)計的最終目的是（ ?。?BR>A．將優(yōu)秀的文化成果傳授給學生
B．實現(xiàn)愛國教育
C．實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標
D．使兒童學會學習，學會適應(yīng)社會
14、把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于教育家（ ?。?BR>A．洛克
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威
15、專題研究報告屬于（ ）文獻。
A．一次
B．二次
C．三次
D．四次
16、學生掌握知識的關(guān)鍵階段是（ ?。?。
A．感知知識
B．理解知識
C．鞏固知識
D．運用知識
17、對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑不包含（ ?。?。
A．教育——在家長學校中開設(shè)心理健康教育課程
B．代替——家長解決不了的問題，學校應(yīng)當出面解決
C．引導——邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動
D．輔導——開展家長心理輔導與咨詢活動
18、在抓好班級紀律工作中，班主任應(yīng)實行（ ?。?。
A．組建班委會
B．培養(yǎng)正確輿論
C．先專政后民主
D．轉(zhuǎn)換自身角色
19、以學生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學研究、心理學研究和（ ）研究的基礎(chǔ)之上，把學生的發(fā)展作為課程開發(fā)的著眼點和初目標。
A．課程學
B．社會科學
C．教育學
D．教育心理學
20、班主任在領(lǐng)導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生，這屬于（ ?。┑念I(lǐng)導方式。
A．權(quán)威型
B．民主型
C．放任型
D．遷就型
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