1．我國(guó)學(xué)制沿革史上，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三三制”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（ ）。
A．壬寅學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．壬子癸丑學(xué)制
D．癸卯學(xué)制
2．直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（ ?。?BR>A．激發(fā)興趣
B．引起注意
C．豐富想象
D．區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征
3．美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（ ?。?。
A．遺傳決定論的觀點(diǎn)
B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C．家庭決定論的觀點(diǎn)
D．兒童決定論的觀點(diǎn)
4．“揠苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的（ ）。
A．階段性
B．差異性
C．順序性
D．不均衡性
5．以下不屬于實(shí)物直觀的是（ ）。
A．觀察實(shí)物
B．演示實(shí)驗(yàn)
C．到實(shí)地參觀訪問
D．觀察教學(xué)電影
6．蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（ ?。?BR>A．直觀性原則
B．循序漸進(jìn)原則
C．啟發(fā)性原則
D．鞏固性原則
7．班主任了解和研究學(xué)生最簡(jiǎn)便易行、行之有效的方法是（ ?。?。
A．觀察法
B．訪問法
C．問卷法
D.調(diào)查法
8．課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和（ ?。?BR>A．自主性
B．隨意性
C．規(guī)范性
D．強(qiáng)制性
9．一般來說，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷了三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（ ?。?。
A．反饋
B．行為
C．實(shí)行
D．內(nèi)化
10．個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（ ?。?。
A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．學(xué)習(xí)需要
C．學(xué)習(xí)興趣
D．學(xué)習(xí)期待
11．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括（ ?。?。
A．意識(shí)和能力
B．規(guī)則和技能
C．認(rèn)知策略
D．經(jīng)驗(yàn)和方法
12．袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)(3)班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行（ ）。
A．積極的情感教育
B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C．人際交往教育
D．良好性格的教育
13．學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形田地的面積。這些知識(shí)屬于（ ）。
A．陳述性知識(shí)
B．程序性知識(shí)
C．條件性知識(shí)
D．保護(hù)性知識(shí)
14．對(duì)于小學(xué)生正式群體而言，其內(nèi)部成員間在價(jià)值上保持較高的（ ?。?，而非正式群體之間在價(jià)值取向上存在著較多的（ ?。?BR>A．同質(zhì)性差異性
B．一致性差異性
C．一致性獨(dú)立性
D．同質(zhì)性獨(dú)立性
15．下列屬于問題解決的是（ ?。?BR>A．漫無目的幻想
B．走路
C．聯(lián)想
D．發(fā)明創(chuàng)造
16．合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以（ ）的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。
A．被動(dòng)的合作學(xué)習(xí)
B．自覺合作學(xué)習(xí)
C．主動(dòng)學(xué)習(xí)
D．主動(dòng)合作學(xué)習(xí)
17．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的（ ?。?。
A．焦慮癥
B．恐懼癥
C．強(qiáng)迫癥
D．抑郁癥
18．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力，還要求具有一定
的（ ?。?BR>A．研究能力
B．學(xué)習(xí)能力
C．管理能力
D．交往能力
19．班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（ ?。?。
A．班主任的要求
B．共同的活動(dòng)
C.共同的奮斗目標(biāo)
D．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
20．在英文閱讀中遇到生詞時(shí)，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測(cè)詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的（ ?。?。
A．整體性
B．理解性
C．選擇性
D．恒常性
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